第117章 一群小淘气（1/2）

在小薇的学校过了一个周末之后，终于又到了周一了，忙碌的一周也就此开始了。

莫非心大学毕业时的论文就是，《游戏在儿童青少年社会工作服务中的应用》。

这段时间相处下来，莫非心发现，利用游戏来热场真的是不可或缺的。

或者说，游戏是为了拉进服务对象之间的关系，帮助服务对象快速地去融入幻境。

所以说，现实就是，一到游戏环节，服务对象就开始兴奋起来。

今天融入的游戏是“无敌风火轮”，游戏主要为培养是组员之间团结一致，密切合作，克服困难的团队精神。

进一步培养服务对象之间计划、组织、协调能力，包括服从指挥的合作态度。

引导组员增强彼此之间间的相互信任和理解。

只是，一听到“无敌风火轮”，看过《哪吒闹海》的孩子们就很容易联想到哪吒。

对于游戏融入社会工作服务，并不是一个创新的做法，但是对于活动参与的这些孩子来说，确实是新颖的。

毕竟，他们嘴里社工哥哥姐姐们所给她们带的快乐、体验和学校的老师、支教的老师是不一样的。

之前现在有人告诉他们，为什么玩，这样玩，竟然还能收获到不一样的感受。

夏令营三个组的同学，平时的时候，社工哥哥姐姐们会根据各组不同的需求分别开展服务。

但是每周有两次的集体活动，星期一和星期五的上午。

以前接触的大多数的孩子都是初中以上的，没想到现在接触的服务对象竟然是小学生。

两者的区别在于，一个是理解，但是不一定配合，另一个是不一定理解，也不一定配合。

虽然不知道前期的筹备服务的过程中，实习生们有没有对服务对象进行筛选。

但是，现在一个组里，包含着一到六年级的学生，相对而言，服务顺利开展的几率一点也不高。

“社工姐姐，她好笨哦，为什么还要让她参加。”

“对呀，对呀，她都听不懂人家讲话！”