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第293章 军事问题(1/2)

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“所以,在后续的教育上,一定要将爱国主义教育放在首位,不要再重蹈后世教育阵地失守和沦陷的覆辙。地主阶级知识分子的懦弱性、自私性,还有儒家思想中,外圣内王的错误性,决定了他们在爱国教育上的局限性,这是我们要始终切实关注的。”

“要把爱国、自信、勇敢、富有冒险精神等品格赋予华夏民族的每一个小孩,从小培养,要提倡民族主义,颂扬民族英雄,要为民族英雄树碑立传,接受后人的香火供奉;要把汉奸败类送进历史耻辱馆,承受后人的挞伐和唾弃。”

张隽豪挥舞着拳头,铿锵有力的说道。

会议室里再次响起雷鸣般的掌声,这是由衷的心声,想起后世被毒教材荼毒的孩子们,想起那些无耻的汉奸们的罪恶行径,掌声根本不足以宣泄心中的愤怒。

“我赞同张司令的观点,在爱国教育这个问题上要防微杜渐,否则到了民国,遇到胡适的抗日三天即亡国的汉奸谬论,我们怎么办?民国出现的公知和带路党可能是华夏历史之最。”龚运发站起来,义正辞严地说道。

“我建议,在教育上要单独开一门爱国主义教育课,教材由我们自己独/立撰写,绝不允许地主阶级的知识分子染指。”魏雪娜站起来建议道。

于是,大家开始纷纷发言,建言建策,如何进行爱国主义教育,如何防微杜渐,预防汉奸绥靖主义。

最后,与会人员全体通过,单独开设爱国主义教育课程,并作为升学和毕业必考科目。

“接下来请冷参谋长阐述军事问题。”王建军主持会议,继续会议议题。

“军事问题分三个方面,一、东征和西征;二、反清复明,驱暴漂洋;三、抗日崛起。”冷锋站起来,打开投影仪,用激光笔指着银幕上的PPT内容,侃侃而谈。

“东征,就是以女真族、奚族、渤海汉族、铁勒族为先锋,契丹族为后卫,向东渡过鸭绿江,荡平半岛,奴役其读书人,毁其庙宇,湮灭其历史,强迫迁入关内分散居住,最后实现民族同化。”

“当然后面的事需要新的宋人来完成,东征先锋军和后卫军继续东渡对马海峡,登陆倭国,鼓励先锋军充分发挥其传统的彪悍性格和作风,目的大家都懂的。”

“西征相对复杂一点,不过为了华夏民族的长治久安,这是值得的。”

“首先西征军自东向西逐城驱赶西夏军向西域逃窜,以西夏人的尿性,肯定是一路逃窜,一路屠杀。”

“同时,派出契丹营前出西辽,跟耶律大石取得联系,劝其归附,与西征军策应,共同驱赶西夏军向吐蕃、中亚、西亚、欧洲逃窜,由西夏军去祸害欧洲,再由西征军去拯救欧洲。”

“这期间有两个重要任务,一是消灭邪教,后世邪教的信徒制造了全世界所有的战争和人道主义灾难;二是对盎撒人要灭其苗裔。什么意思?大家都懂的。”

“东征和西征时间预定于一个月以后实行,这期间要完成对东征仆从军和西征仆从军的整编和训练。”

“同时,请求工业组给予支持,仿制德式98K栓动步枪,毛瑟驳壳手枪,捷克式轻机枪,用以装备战俘管理营和仆从军,除东征军、西征军以及快速反应营外,其它已经装备了56式枪族的部队,枪械要全部回收,毕竟抗日更需要这些具有代差的精良武器装备。”

“郑组长,没问题吧?”冷锋说到这里,目视郑鸿明,用探寻的目光问道。

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