第三章 规则（2/2）

【还真是个锋利的人呢。就像一把剑刃一样。】

陈抒航这样想着，用手撑着下颚，看着窗外的日光逐渐明耀呀，看着还在道路上有说有笑的学生，等待着时间的流逝……

终于，时钟的敲响了上课铃，而靠窗三人组也引来最后一位有些瘦弱，肤色稍显黝黑的男生，果然清一色的男生组成了一排呀。三人组、一行三组、一例六组，一班54人全部到齐。

随着钟声的结束，一位面色古板，没错，这是陈抒航对来人的印象。他的眼睛、五官、发型以及服饰无疑地展示出他的古板一面。男子的皮鞋声，让本来有些许噪音的教室，变得极为安静。

“各位同学好。”男子放下手中的书，然后把两只手紧紧地贴在衣边，“首先恭喜大家考上了七祥高中，我是一班的班主任于近松，接下来的三年我将与大家共同度过。我们学校不存在文理分科，语数外政史地理化生九科，每科成绩100分，这三年一直如此运行下去。我作为班主任的同时，也司职大家的数学任课老师。我们学校的学生不参与高考，九科的内容会超过一般的高中生甚至包括大学的内容，以数学为例，就是高等数学之类的内容。想必这些大家再报考也有所了解。”

于近松的语气至始至终都是一个调，听不出情绪的变化，不过古板的语调中的内容很详细。

这时，一位身材高挑的女孩，举手示意有疑惑。于近松点头示意，女生站起身来，长长的直发垂在腰间，陈抒航之前就注意到这个女生，是个很漂亮的女孩子。当然，这不是陈抒航注意到她的主要原因。

【这个女生，在上课前已经跟很多女生发生过对话与交流，看样子属于极其善于沟通的那一类人。而且，从一些交谈的表情或者行为细节看，这个女生在很多攀谈占据主动，应该会成为班上或者女生那边的核心人物吧。】

“老师，我有个问题，成绩是分班的规则吗？学校存不存在火箭班或者实验班之类的存在，还有按照老师的说法，以后也不会出现出现分班考试之类的情况吧。”

“首先，我们学校不存在所谓的分班考试，这点是可以肯定的。至于，你问的班级是否按成绩分的，我可以回答你，在坐的各位都是成绩非常优异的学生才会分配到一班，的确光从审核考试的结果来看，你们是五个班最优秀的一批。”

此话一落，教室里突然出现一片哗然，仿佛是自己的优秀得到了肯定。

“当然也不是绝对的，虽然说一班是最优秀的一批，但是也不是绝对的。一班依然存在成绩靠后的学生只是比例较少，同理，其他四个班也具有成绩极其靠前的学生只是比例相对减少，所以，单从成绩上来看，你们作为整体最优秀的，不过作为个体单位并不是绝对的。”

可能女生的第一个提问打破于近松古板的讲述，一名男生也举手询问道：

“老师，我们学校不参加高考。那毕业后，我们进入大学的方式是怎么一回事呢？”

显然，这名男生并不是希望高中就结束学业，而七祥高中的招生简介中明确保证了学生的升学机会，而且从历届的结果来看，七祥高中的毕业生进入名牌大学的比例非常大，现在却是不参加高考的答案，倒不是怀疑招生简章的真实性，只是对升学方式有些好奇。

“这点你不用担心，学校首先拥有公务员推荐位、高校推荐位、企业推荐位这三种特权，只要你在后面的

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高中生涯足够优秀，那么无论是升学、考公或者直接就职都是可以办到的，当然推荐位需要极其优异的表现。对于大部分同学而言，你们只需要在高中期间完成各种测试与测评，学校方面会在毕业时交予你们一份个人综合测评报告，而校方会开放一个招生系统，你们可以把综合测评在系统投递给想去的学校与企业，跟高考雷同，有二十个志愿由上而下依次检索录取。在此说明一下，我校的升学重本率与企业就业率，多年下来高达百分百。”

此话一落，刚刚班上还因为无法高考的情况有所担忧的学生也放下了心。

就这样，在于近松古板的讲述以及回答学生的各种询问中，结束了开学的第一课。随着，钟声的敲响，于近松也拿着资料离开，教室里也变得嘈杂，各自交谈起来。

陈抒航边上的高个儿俊男起身离去，走到教室外。陈抒航瞥了一眼去者的背影随后收回目光，正打算趴着睡一会儿，但边上那个黝黑皮肤的男生给他搭了话。

“你好呀，我叫郑子航以后多多关照吧。”

“哦，陈抒航。”

陈抒航面对对方的搭话，报出来自己的姓名。简单寒暄之后，二人也没有过多的交流，郑子航也出去上个厕所。

教室外，离教室门口较远的地方，一道凌厉的声音，打破了过道的古板的脚步声。

“于老师，能打扰一下吗？”

“嗯……”于近松转过头来，一位个头很高的金发少年插着兜站在面前。

“你是一班的学生吧。有什么事吗？”

“只是向老师询证一些事情罢了。”金发男子语气很生硬，眼神很凶狠，从外人来看翻到有一种居高临下的感觉。

“询证吗？说吧。”于近松并没有因为眼前男生表现出来的强势个性有任何的反应，依然维持着古井无波的表情，僵硬地回答道。

“长话短说吧，就是学力值的问题。老实说，刚刚班上也有人问到了学力值是否会持续发放的问题，不过老师你的回答有些奇怪呢。”

“哦？”

“面对其他问题，老师总是十分细心，不，甚至说是严谨地把规则都作了详细的阐述。不过，面对这个学力值之类的问题，你很多只对大家的问题给予否定或肯定的答案。并且一直只承认学力值作为校园货币媒介的一样的存在。难道不奇怪吗？”

于近松并没有回答，表情依然没有变化，深邃的眼睛盯着眼前的金发男生。似乎并不打算对对方作出回应，依旧等着对方接下来的言语一般。

金发男生见对方没有作出反应，继续说道：“老师，请问学力值是作为货币媒介，还是作为交易媒介？”

语气比刚刚更加强硬，似乎面对对方这位面无表情的中年人，年轻的学生想用利剑般的言语在这口深邃的古井中寻找一些答案。

“咚，咚——”上课的钟声敲响，原本还有些吵闹变得更加安静，留下还在对视的二人。

男生的问题看似像一句废话，但却又代表别的含义。

终于，那僵硬的表情流露出一点儿笑容，那是一种感到兴趣的笑容。

“果然，这个学校每年都会有像你这样有趣的学生呢。如你所想，学力值不仅可以作为货币呢购买商品，甚至可以交换到很多你意想不到的东西。你应该已经想到了，学力值在之后的测评中有很重要的程度了吧。”

“只有心比天大的白痴才会一进来就把那10000学力值肆意挥霍了吧。”男生并没有正面回答于近松的问题，但却已经给出了答案。

于近松表情恢复平静，说道：“至于学力值的使用，我现在无法向你透露。不过，很快你们都会获得一定量的信息，但是即使老师对学力值的具体情况也是不完整的，如果你想深入七祥的规则，就好好加油吧。看来不是那么无聊的三年呢！”

“原来如此，吗？看了的确要跟老师度过一个有趣的三年呢。”男生锋利的表情也缓和一点儿，转身，插兜的右手抽出向身后摆了摆，“打扰了，于老师。”

看着上课后依然没人回来的空位，陈抒航搓了搓自己的刘海。

【还真是一个我行我素的家伙呢。但——】

陈抒航看了看窗外，目光稍稍显得有神了一点儿。

【老师的回答——果然，每月10000的学力值只用来消费还真是不太现实吧。学力值除了作为钱，还可以换来别的东西吧。】

（本章完）