第五章 鱼跃波心气未寒（二）（1/2）

等众人笑完，程颐又问道。

“说到思叔出仕，你们有没有讨论分析，官家正旦诏书里的种种不同？”

“有讨论。”

“说一说吧。”

几位弟子对视一眼，杨时先说道：“官家正式颂布的官制，跟去年刊行的草案有所不同，跟去年传言中的官员安排也有了极大的不同。看来去年半年时间,官家经过斟酌，做出了不少改变。”

“又或许，去年颂布的草案，跟官家心中真正所想，有所不同，只是推出来试探群臣和世人的。”程颐捋着胡须补充了一句。

几位弟子眼睛一亮，杨时若有所思地说道：“还有去年的官员安排草案,说不定也是官家推出来试探各方势力的。”

他期盼的眼神看着程颐。

程颐没有正面回答，只是淡淡地回答：“官家现在是公认的兵法大家。观察、快速、猛攻、铁律，这八字已经被誉为我大宋兵法真义。观察，如何观察？有不动声色地被动观察，还有试探一下，看看你反应的主动观察。”

邵伯温等人静静地听着，心里也明白了一点，老师也一直在阅读《半月杂志等报刊。除了八字真义，还有主动、被动这样的新鲜词，只有那几份报刊才会有说。

程颐扫了一眼众弟子，说道，“你们继续。”

“老师，刚才你提到了明州学派种种学说，学生猛然想到，官家在《国体大诰中提到的某些语句，意有所指。”

“泰定,你说说,到底是意指什么？”

“老师，官家的《国体大诰，是第一份用简化字、白话体和标点符号的制诰诏书...”

对于更能准确表达语句意思的标点符号,几位弟子没有太多异议。

但是简化字和白话体，几位弟子产生了争议。

邵伯温和游酢持反对态度，觉得文言文干练简骇，繁体字是文字的演化历史，两者都凝聚着上千年无数文人的智慧，不可轻弃。

杨时、李光、张绎觉得挺好。要想德化百姓，向万民传播圣贤道理，简化字白话体简单易懂，最合适不过。

“要让众人遵循道理，起码要让他们能够自己读懂道理吧。”

张绎说得更加激进。

“简化字和白话体，说不定可以打破自古以来，文化和教育垄断权。使得圣贤道理，不再被操持在少数人手里。能够真正实现先师所提倡的‘有教无类’和‘因材施教’。”

程颐看着张绎的神情，有些复杂，似乎心情矛盾冲突，目光也变得有些飘浮不定。

听到文化和教育垄断权，邵伯温的脸上闪过少许愠色，但没有出声。游酢看了看老师程颐，又看了看身边的邵伯温，也没有出声。

张绎发现自己说的话似乎过于尖锐，坐在那里有些尴尬。

程颐打破气氛，对李光说道：“你继续。”

“是，老师。官家在《国体大诰里第一句话就提出，‘大宋皇帝乃天子，代天牧民，行天道于世间。是大宋主权的代表，是大宋亿万国民的保护者，是大宋一切武装力量的最高统帅。拥有大宋的最高立法权、最高治理权和最高司法权，是大宋一切权力的源泉’...”

“...‘大宋皇帝在律度法规的范围内，把部分立法权授权于中书省，部分治理权授权于尚书省，部分司法权授权于门下省。’...”

“第二段，官家提出，‘权力和责任是对应的，鉴于拥有以上诸多权力，大宋皇帝应当有以下责任：维护大宋之统一和国土完整；保护大宋国民的私人财产不受侵犯；’...”