第二章 有一有二（2/2）

这一部分是最具颠覆性的。他们在这里受训，并被预期成为像辞色和布刚一样掌握着特殊超自然能力的合格战士，而那些能力，被他们称之为“共鸣能力”。

共鸣能力的首要性质是个殊性，手册上写道。

个殊性意味着每个人的共鸣能力不同，并且具有极大的差异。共鸣能力的差异之大，以至于那些学者们都放弃了将共鸣能力进行归类整理，因为强行归类没有任何意义，即使它们的表现形式类似甚至相同，其内在的运作规律也可能大相径庭。

例如，一个人的共鸣能力是操控火焰，他可以在操纵火焰攻击的过程中锻炼自己的能力；另一个人的共鸣能力是操控水流，但他通过不断饮水来精进能力。

表面上看操纵火焰与操纵水流无论如何都应该被分配到一个类别中，你可以称它为支配类或者元素类或者随便什么名字，但这两者分别采取的进步道路之别却表明其内部的逻辑是完全不同的，强行将两者归到一类毫无实际意义。

所以，学者们放弃了探究共鸣能力的表现形式，转而关注它的本质：共鸣。

共鸣能力者，简称共鸣者，在觉醒共鸣能力时，会随之诞生一

（本章未完，请翻页）

套只属于自己的类似于编钟的乐器。编钟，手册上贴心地给出了彩色的图片，由一排从右往左由小到大整齐排列的青铜钟所组成。

这套编钟没有实体，但所有共鸣者都能清楚地感知到它的存在，就像正常人能清楚地感知到自己双手的存在。或许可以认为它存在于心中。

这套“心之钟”内含七尊，共鸣者们最开始只能敲响最右也是最小的那一尊，被称为一响共鸣者，每增加一个能够敲响的青铜钟，就代表其能力获得了一次阶段性的进步。

至于如何敲响更多的心之钟，手册上只这样写道：“共鸣，尝试与心之钟达致协调。”其他一概无言。

手册上还有一些其他的内容，包括学院的重要守则，例如不得尝试逃跑，不得无故袭击同学等等，以及最重要的：服从命令。

值得一提的是，学院的名字就是“学院”。

没有任何前缀，也没有数字编号，在这个国家，只有一个培养共鸣者的官方机构，便是这“学院”。在共鸣者界还存在五个像学院这样的大规模官方培育机构，它们分别是“塔楼”、“军营”、“王庭”、“协会”和“圣堂”。

今天之后，他便是隶属于学院的一名学生了。但至少目前为止，他还完全没有对这里产生一丝一毫的归属感。

光头男人的声音再次响起：

“我宣布，今天的新生入学仪式到此结束。”

不少学生都露出吃惊的表情，林木也对他突然冒出来的这句话有些哭笑不得。如果他不说的话，估计没人会觉得自己刚才参加了一场“仪式”。

可能这就是这里的风格吧，林木心想。纪律严明、干脆利落，效率至上。

“明天八点半在晨钟楼组织新生进行能力觉醒，迟到者后果自负。”布刚主任补充道。

“散会。”

他说完散会之后一秒都没有停留，直接就扭头离开了。林木听过的领导讲话不多，这是第一次领导本人看起来比听众都想走的。

不过布刚主任之所以能走得潇洒，还是因为有工作人员替他善后，接下来较繁琐的事物便由他们代劳。

最后，林木等人被工作人员带着走了十几分钟，去到了他们的宿舍楼。

工作人员提醒他们，第一天按惯例实行严格的禁足管制，进了宿舍楼就不能再出来，所以林木也放弃了出去乱逛获取信息的打算。

（本章完）