第二十三章 爱心工程（2/2）

沅鸿说：“伍校长给我一个锻炼平台，我父亲也很感谢，硬是要我带一袋自家种的米，没有杀虫的，很绿色环保。请不要推辞，这是他老人家对伍校长关心他儿子的一份感谢。”叶深见沅鸿这么说也就没有再说什么。

其实沅鸿心里出自内心的感谢，干行政，每月多一百元钱，沅鸿三百多一点的工资，一百元是个不小的数目。千新易校长与滦坛是生怕好了他，所以感谢也出自内心。

沅鸿坐下来跟叶深汇报了爱心工程捐款的事。把自己详细的方案给了叶深，叶深看后很高兴，因为沅鸿是真的把他的话听进去了，而且这个创意很好，又没有同类学校搞过，很有实用性。

叶深说：“沅鸿真的很优秀，琢磨出来的东西，都很接地气，很有实用性。上期这些动作对学校的形象改观很大，这期要继续坚持，并且搞好爱心工程捐款。这事可以先缓缓，开学来不及了，等开行政会议一议再说。”沅鸿看着叶深，很诚恳的说道：“感谢您给这么个机会。”

很明显，沅鸿感觉这个小意思过后，感情似乎更融洽。

还是高二时给班主任送过“礼”——一袋绿豆，有四斤左右。沅鸿父母要他送，沅鸿极不好意思的，认为这送礼有损自己的形象，内心极度反抗，还想带上来给姨妈算了，不让他们晓得。从家里带到学校，晚自习第二节课用纸包着，偷偷的送到班主任家里，师母和老师都在，送到家也没多说什么，赶快回教室上课。

到教室里后，心里都一直在不好意思。现在想来有点可笑。给老师拿点绿豆，算送礼么。

其实感情也需要表达的，用言语太苍白，虽然能感觉到真诚；而用钱物品显得太俗，让人感觉太物质。可一份真诚没有物质的参与显得想表达者太没诚意。所以必须有合适的表达，适度的物质不会给人负担，太重的礼则让人心生警惕，不敢接受，并对送礼的人持怀疑态度。所以送礼也是一门学问。

开学后的第二次行政会。会前，叶深教沅鸿在会上说爱心工程捐款的事。

开会后，叶深主持。每个人就自己分管的事发言。沅鸿说：“根据团支部半年的运行情况看，各项工作已经走上正轨。去年年底教师会上提出要有新的举措，我想这期进行爱心工程捐款活动。”讲到这，千新易校长滦坛都看着他，对他的折腾明显反感。

沅鸿看到了他们的目光，也没有理他们，自己接着说“具体而言，分三个方面来说。一是钱从何而来，从教师中捐一部分，分班级捐一部分。先各班捐，并形成名单，然后举行一个仪式，各班班长代表本班捐，教师各自捐，希望行政能带头。”说到这，那几个家伙很明显露出厌恶之色。

也能理解，千新易校长滦坛老婆没工作，养家糊口，太不容易。“二是钱如何用。萌生这个念头是因为有的家穷，交不起学费，而成绩还蛮好的。秉着不让一个人失学的原则，尽可能的给予支持。所以钱做为贫困生补助发放。每个班几个人的指标，特殊情况经团支部研究报行政特殊处理。第三是建立长效机制，每期捐一次，可以向社会上放开捐，让有意向有底子的人捐助。还可以组织一对一捐助。请大家审议。”

伍校长很赞成这个做法，这样一来辍学率就降低了，这也是教育办考核下边的一个指标。所以他说：“各位先就沅鸿这个议题发表看法。”其他人你看我我看你，沅鸿的提议和说话都无可反驳的。

千新说：“我们行政就是心里有想法，也不会说，可老师们要他们捐，这个会有人捐吗？”伍叶深说：“一是充分发动，二是我们带头，三是沅鸿说的搞个仪式，在大厅广众之下老师们有自己的面子的。我想还是自觉愿意，不强迫。学生这环也是如此，班里先发动，周五发动，周一开始班内捐，并在下边黑板上搞个捐款进度栏，学生也有攀比心的。”

对于人心，沅鸿和叶深都把握到位。见叶深这么说，表示他支持，其余几位都说赞成，就这样通过了。