第两百三十章海内外差别（1/2）

，我真的不想当学霸

而这一场国家科学技术奖励大会仿佛是一个界限一般，随着它的结束，意味着全国高校开始进入考试周。

刘一辰、冯琳正式向学校递交下学期毕业的申请，这学期他们考试完成后，剩下的课程已经没有多少了。

星期三晚上，数学学习小组，当初只有刘一辰五个人,而现在这个学习小组已经达到八个人了，每一个都入选数院‘拔尖人才培养计划’，他们都有一個共同的身份，那就是imo金牌获得者。

原本的学校小组每次一个小时，也拓展到两个小时。

“刘一辰，跟我们说说美利坚数学界呗,它与我们在高校数学教育上有什么不同？”张端祥说道。

其他人都情不自禁地看向刘一辰，他们都想要迫切了解海内外教育的差别。

从某种意义来说,海外那些同龄人是他们的手下败将,他们不希望结果日后反而被自己的手下败将给反超。

而他们这些人，除了当初出国参加imo竞赛外，他们就都没出国过，对于海外的情况，毫无疑问刘一辰是最了解的。

而且他们已经知道，刘一辰下个学期就会从燕大毕业，前往普林斯顿大学深造。

而普林斯顿大学，毫无疑问是很多人心目中的数学圣地。

刘一辰沉吟了一下，看了看时间，时间还早着，而看看自己少数的几个朋友眼中渴望的眼神，刘一辰说道：“海外数学教育，前10以外,应该说都比不上燕大、水木，那些都是渣渣，哪怕以你们现在的水平,甚至都超过了他们本科毕业时候的水平。”

“想来你们也不是想了解这些,那我说一说我所看到的，以及一些自己的理解。”刘一辰说道：“海外的教育，可以说是两极分化，这种两级分化甚至是远超国内，他们真正的资源都集中在精英身上，名副其实的精英教育，只要你足够优秀，一年四五万美元的学费可以说免就免，只要有天赋的，获得全额奖学金不是什么问题。”

“如果天赋稍差一些，那么很抱歉，一个大学期间就要支付十几二十万美元学费。”刘一辰说道：“国内的话，资源比较平均，哪怕是清北大学，其实教育资源与底下也没有那么悬殊，而学生的学费就少多了，一年四千左右学费，可以说是相当廉价。”

“当然,这就形成了很大的差距,在中间水准，我认为是华夏占优的，但是顶级的话他们占优，比如你们刚入大学时是80，在燕大四年你们能达到90。可是在那些大学，原本学生刚进入的时候是75，但是却可以培养到90甚至是95。”刘一辰也没有隐瞒，说道：“现在很多人说国内大学教育经费不够，这话有道理，经费多了，自然可以在学术研究上投入更多，在有比较多的经费时候，大家研究多了总是能出一些成果。”

“但是这话也不全对，因为这是双方一个国情的很大不同，虽然清北大学也算是培养精英，但是还不算彻底。所以说，去国外留学没有什么，去的是学本事，回国才能发挥更好的作用。”刘一辰说道。

师夷长技以制夷，这是从一百多年前总结的经验，至今仍有道理。

“我们的起点终究是太晚了，而国外起点比较早，他们很少就形成了比较完整的体系，师资力量也都比较强大，我们在师资力量这块还是比较欠缺。”刘一辰说到这里微微皱起眉头：“现在当老师的，都是二三十年前大专生或者本科生，知识积累难免差一些，这种就属于短时间难以改变的事情。”

教育这种东西，根本就不是什么一朝一夕的事情，只能是缓中求进，等待新一代的人成长起来。

但是这得大家一起努力，如果都在海外高校安安心心当教授，那么咸鱼就只会是咸鱼，而不是咸鱼翻身。

“这也是为何我建议你们，尽快本科毕业，然后去留学，去接触更高层次，打开自己的视野。”刘一辰道：“你们应该也发现了，自己学习和其他人有所不一样，便是因为在我们学习小组，我借鉴海外高校的教育方式，更多的是强调数学思维，而不是方法。”

“我们国内数学教育，更多倾向于解题，这其实更多的是数学应用，这一点大家可以看看，互联网行业蓬勃发展，就是与数学应用有关。但是在基础数学，也就是纯粹数学理论研究，我们又相差不少，这就是数学思维。而数学，本质上就是思维逻辑！”刘一辰对于这方面有些无奈，从小学开始，华夏在数学上更多的是培养解题，通过题海战术，形成本能反应，还有什么培养心算，实际上数学教育更重要的恰恰是兴趣，没有兴趣，你天赋再好都没用。

至于解题答题，这种其实没有太大用处，拿起计算器按几下就可以达到答案。