大作业分类·机甲操纵基础大作业（2/2）

他很快就转回了视线，可是心思早已不在教练机的铭牌资料上了，不是因为他被那些孩子扰乱的心神，而是他在继续判断今天的风向和风速以及恒星的光照角度。那些孩子的心思是他一眼就能够看穿的，根本不用去费什么心。而且，作为一个成年人的灵魂来说，要是让这些孩子扰乱了心神，那就不是一般的幼稚了，何况他经历了太多这类情况了，就算是真正12岁的他，也未必会对这样的举动有什么反应。

今天东方常威的几个朋友都没有来，所以苍知和因为想要巴结苍上将而对苍知很好的人自然会针对自己。而且自己看上去在机甲操作上没有任何优势，所以这些孩子方才听到路长官说有一个人要和他对打的时候，就自然地想把自己排除在外了。这种情况可是陈思宁最为了解的了，从年幼时，他就一直在遭遇这些，所以早已经习以为常。

其实，陈思宁本就是想要和路长官组一次的，当然并不是因为苍知说的那个什么狗屁不通的理由，而是因为东方常威给过他建议，像这种实际操作课程，和长官打总是要比和那些孩子打要能放开手脚一些，而且长官们对和他对战的学生比对其他学生也能够有更深的了解。这种了解，对于现在的陈思宁来说正是最需要的东西。而且陈思宁今天早晨还预约了另一场精神力提升的大作业，和路长官对一场应该是今天考核的第一场，这样，他要去下一个现场起码不用太紧张，不是吗？

陈思宁判断完自己想要的数据之后，就主动通过子石进入了自己的教练机的操作仓，对教练机进行预热和操作仓调整。因为教练机的铭牌资料上说，这台教练机的型号为hxjj-gb9569，从型号代码中，就可以知道这是华夏的国家实验室设计的标准机甲，然后它的铭牌资料上显示，这台机甲是一台拥有半热型超级引擎的机甲，也就是说使用前需要进行预热。然后国家实验室设计的标准机甲一般被称为国家标准机甲，它都会有手动控制系统、精神力控制系统和脑波控制系统，在三个系统并存的国家标准机甲中，是需要与机甲操作员长年合作的专门的机甲调整师进行操作仓预调整的，机甲调整师在机甲军队中也是一个非常高级的职业，一个优秀的机甲调整师抵得上给机甲操作员续上一条命了。如果没有机甲调整师，那机甲操作员必须自己进行调整。这是机甲操作规范之一。

有几个学生发现了陈思宁这边的情况，于是都是在犹豫着要不要学习。可是苍知看了却说：“那家伙不知天高地厚，听我的，就等着路长官来收拾他吧。这次大作业，他一定会得一个最差的成绩的。”

“可是……”有几个学生想起来自己课堂上似乎有听到预热之类的话。

“我父亲说过，机甲在战斗之前不需要我们操作员去管，我们只需要在战斗时准时登上机甲就行了。”苍知说道，“如果你们也想得到一个‘漂亮’的成绩，自然也可以去学那个‘黑羊’。”

那几个学生面面相觑，不过还是盲目地认为，作为机甲部队负责人的儿子，说出来的话，总是不会错的吧？于是都学着苍知的样子，准备袖手旁观一场“笑话”了。

而如果苍利真的在场的话，一定会揪住自家的儿子的耳朵，大骂：我说的是什么情况，你现在又是什么情况？！

的确，在机甲部队里，机甲在战斗之前不需要机甲操作员去管，机甲操作员只需要在战斗时准时登上机甲就行。但这是因为机甲部队里面有大量专业的机甲调整师，甚至部队里的中高层都自己配备有专属有调整师和维修师，自然不需要机甲操作员去管了。然而这不代表着出勤时也是如此，在出勤情况下，如果机甲停了一段时间要再开动，预热和预调整对非专属机甲就是必不可少的步骤，绝对不能小瞧。在机甲操作基础这门课上，路长官是有强调过的，不过，现在看来，只有陈思宁记住了。

在不远处的观察室中，一个身着枣红色军装的男子，正看着前方几个分屏的动态，在0095号学员的成绩上又划下了一个“优”，看着已经有四个优的一栏，又看了看还在说风凉话的那16个学员，他的表情有些微妙。又看向左边三维全息显示器的一个分屏中陈思宁正按照标准的预调整顺序进行调整。路基轲对此又在成绩上记了一个“优”。

“特殊学院就是特殊学院，这孩子除了那点儿小缺陷，真是怎么看都好啊……更重要的是，这孩子心性过人，都被那么排挤了，还能这么平静，难得了！等下让我试试他的打斗能力和射击能力吧。”路基轲看到陈思宁对机甲输入了自己判断的环境情况数据，然后进行校准，和机甲智能判断的只在风速上有不到10的出入，立即又一次发出了惊叹声，“哎呀呀，怎么就不是我们机甲学院的人才呢？和那些小兔崽子一比都没得看了呀。”

又记了一个优，之后又忍不住在这六个“优”的后面各加上了一个“＋”号。虽然这对于成绩没有什么影响，因为秦武的成绩不存在“优＋”，但却代表着路基轲本人对0095号学员的私下好感。

看看这个表格，每个学员一共有8个项目，包括：阅读铭牌、预处理、预判环境、预调整、操作仓表现、较准数据、打斗能力、射击精度。而除了陈思宁之外，其他的16个学员目前都是空白。

又看了一会儿，陈思宁已经把操作仓调整到最舒服的程度，又看了一下机甲的火器系统的弹药情况，之后就离开了操作仓。路基轲看他这样做也不由暗自点头，这孩子可以的。

又过了一会儿，路基轲看了一下时间，又看了一眼另一个分屏中仍旧在夸夸其谈的苍知和全过程都在附和他的15个人，直接在表格上划了96个“差”，甚至忍不住在苍知的6个差后面重重地加上了一个“－”号，这才拿着成绩表离开了观察室。准备下场继续考核。