第439节-人工智障（1/2）

<div id="center_tip"><b>最新网址： 校区的小湖周围虽然依旧是冰天雪地，雾凇皑皑的北国风光，但是在湖畔的移动基地车一侧却热闹无比，空气中弥漫着烤肉的肉香，香料的奇香，夹杂着音乐，欢声笑语，大呼小叫，各种放飞自我，在一片茫茫雪景中，丝毫感觉不到零下十几摄氏度的寒冷。

大学里面的集体聚会虽然也有，但是不会太多，毕竟学生的主要任务是以学习为主，尤其是在寒冷的冬季，所有人都待在开足了暖气的房间里，日常足不出户，想要凑到人就更难了。

但是免费的烧烤，敞开痛饮的饮料，还有一辆从未见过的庞然大物，已经拥有足够的理由吸引到人。

不止是陈萌的同班同学，还有同系的其他班级，甚至一些同样喜欢凑热闹的另外科系学生也参与了进来，有的人甚至正在食堂里吃饭，在听到消息后就毫不犹豫的将饭碗一搁，直接赶了过来。

出足了风头的陈萌当然能够理解二哥陈非的良苦用心。

从今天起，她在学校里算是个小有名气的学生，并且能够维持很长一段时间。

想要在校园里面混的开，还能争取到一些相对公平的机会，就绝对不能当小透明的路人，否则几年路人大学生待下来，这段大学经历算是白过了。

……

次日一早。

昨晚的烧烤盛会就像是过眼云烟。

陈萌带着课本急匆匆的赶到阶梯大课间，刚坐下没多久，当课的教授就开始点名。

“……徐凡……张晓蓉……俞海……庄欣欣……陈萌……嗯，最后排的那位同学，我有报到你的名字吗？”

人工智能系的主课教授日向葵看向教室最后一排的角落里，那里似乎多了一个学生。

“咦？哥！”

陈萌回过头，惊讶出声。

她看到了二哥也坐在教室里，就在角落。

认出陈非的不止是陈萌，至少昨晚的烧烤盛会，人工智能系的不少学生们都认识了这位豪爽的陈家二哥。

拥有这么一辆巨大无比的车辆，绝对不是什么普通人。

自称为工薪家庭出身的陈萌绝对是在扮猪吃老虎，演技爆表的装了个大逼。

“我叫陈非，旁听！”

陈非站起身来，耸了耸肩膀。

大学里的不成文规矩，如果有空位的话，可以旁听，不止是校内学生和职工，允许进入校区的校外人士也可以。

他本来想带小啾一块儿过来的，结果昨晚闹腾的太欢，直到现在都还没醒。

“陈非同学，请坐，我姓日向，你可以叫我日向老师或者日向葵老师，也有同学会叫我向日葵，嗯，都是一个意思。”

日向教授当即做了个手势。

只要保持安静，不要影响到学生就行，她并不介意旁听。

“今天这一节课，由我和我研发的拟神经元型人工智能ai‘喵子’共同主讲。”女教授日向葵说完，冲着天花板大声道：“‘喵子’！你在线吗？”

“‘喵子’在，您好，日向老师！”

大课间的音响系统响了起来，虽然是人工智能ai，但是语气变化和字词过渡却与人类毫无分别，如果事先没有明说的话，很容易会被当成真人。

“好的，‘喵子’，请连接大屏幕。”

女教授话音落下，主讲台后方的“黑板”正中央浮现出了一只简笔线条绘制的卡通猫。

“当今最主流的人工智能ai依然是基于‘cybertrom’衍生出来的云ai技术，‘喵子’也是一种云ai，云技术的广泛应用最大的好处就是安全性和效率性，能够充分利用网络化的优势，即使是个体的终端，也能够享受到高效率的计算资源，在‘cybertrom’之前，还有另外一种不得不提起的人工智能ai，同时也是一种真正意义上的高智能ai，‘亚当’，但是它的独立性和自我复制能力，几乎与病毒程序没有任何区别，处于失控状态下的人工智能ai将是一种极度危险的存在……那么现在，我给大家看一下‘喵子’的结构，‘喵子’！打开你的项目开发包，构架说明文档。”

涛涛不绝之后，表面上是可书写的“黑板”，实际上是显示屏的屏幕上出现了准备好的文档大纲。

为了便于开发人工智能ai程序，尽可能减少代码化工作量，提高开发效率，专业的开发工具中预备了许多模块、控件和功能性插件等可扩展项目，使开发者可以像搭积木一样，组合出自己想要的人工智能ai。

这同时也是“cybertrom”体系云ai的特点之一，而且只要付费购买官方年度升级包或者购买个人制作的扩展项目，就能够获得最新的扩展。

对于资深的开发人员，还可以基于底层部分独立编写，制作自己想要的扩展项目，更加丰富化人工智能ai的开发。

“……请大家照着这份大纲，尝试着开发一个人工智能ai，不需要太复杂，只要能够互动就行。”

女教授日向葵只讲了不到十分钟，提供的开发大纲虽然简单，却条理分明，剩下的课堂时间全交给了学生们。

每一个有人的座位前都升起了光幕，学生们可以使用默认或者个人自带的输入设备使用大课间教室为这次课程开放的人工智能ai开发工具，基于云虚拟机制，不用担心意外操作出像“亚当”那样的破坏性ai，在虚拟运行环境内，可以轻而易举的杀掉非法进程。

座位上的接口十分丰富，有携带个人电脑的学生也可以通过有线或无线的方式接入对应的课堂云平台，进行同样的操作。

人工智能系的课程进度十分快，这才开学没几个月，就开始让学生们上手接触开发，在使用的过程中学以致用。