第38章 体能与生存（2/2）

这都大三了，干嘛开这种折腾人的课啊，虽然……老师很帅，但那也顶不住长达半年甚至一年的军训啊。

林教官对学生的反应似乎早有预料，所以也没有立即制止他们的议论，只等瞬间的骚动完后，才突然笑了一下，随即问了个挺奇怪的问题，“你们觉得，如果现实世界突然爆发丧尸危机，自己能不能活下来？”

大家闻言不禁愣了愣，有几个女生又抓到了奇怪的关注点，“哇，林教官笑起来好好看！”

“……”

“问得更直观一点吧，”林教官扫视了大家一眼，“你们之中有多少人，有锻炼的习惯？晨跑，健身房，其他体育活动，都算，……请举手。”

队列里顿时刷啦啦地举起了一小半，毕竟这个问题门槛比较低，平常能稍微走两步的人也能厚着脸皮举下手。

谁每天不做两个仰卧起坐呢，晚上仰卧，早上起坐，也算运动嘛。

“好，放下，”林教官点了点头，“我再问，你们有多少人，能够一分钟内跑出四百米呢？”

队列沉默了一下，然后只有少数几个人犹犹豫豫地举起了手。

“有多少人屏息能到一分钟？”

“有多少人能做二十个引体向上？”

一个个问题过后，终于没有人再举手了。

大家都有点懵。

一个男生忍不住问道，“教官，我们要会这么多干什么呢？这些，都要考吗？”

林教官看了他一眼说，“有可能，我说过，这门课的考核方式，会跟你们想象的不太一样。不过，我问这些，只是想告诉你们，我们这门课，并不是体育课，建议你们不要有这种误解。”

一个女孩子举手问，“那……林教官，不算体育课的话，那我们这门课，主要是要做什么呢？”

林教官微微皱了皱眉，然后说，“这门课程规划了几个方向，体能综合——耐力，体能综合——力量，体能综合——速度，体能综合——格斗。我的课是体能综合——格斗，这一点在选课界面上应该写的很清楚吧。”

那个女孩尴尬地放下了手，红着脸低下了头。

——看来不能没话找话啊。

林教官盯着她看了一眼，然后问，“既然如此，我问一个问题吧。——你们为什么会选择几门课中最难的体能格斗？”

“最难的？”“卧槽，我以为都一样。”……

队列里顿时传来微微吸气的声音。

然后，一个男生举手回答说，“教官，我以为格斗会比较酷，比较好玩。”

其他不少人也纷纷点头。

显然，很多人都是抱着这个想法选的课。选课动机大多出于好奇。

林教官笑了笑，微一思忖说，“这门课的总名称叫体能综合，主要目的自然是综合提升大家的体能素质，它跟体育课最大的区别，一是，它不会教授普通的体育项目，二是，它的强度会远远超过常规的体育课。至于我的课，侧重点自然是传授基础格斗术。”

“强度远超体育课”，听到这一句，队列里不爱运动的一些人已经双腿发软了。

刚才提问的女生又鼓起勇气说，“林教官，那，像我这种没有运动细胞的人怎么办呢？”

队伍里又哄地笑了一声。

但很多人觉得这个女生说出了自己的心声。