第116章 房、树、人(2/2)
这是一幅画,画在a4纸上,画的相当简陋,右下角还盖了个两个章,仔细看,是山城市精神卫生中心的公章,还有个方形的个人姓名章,写着“医师甘宏川”的字样。
石羡玉再次凑过来,纳闷的问道:“这是啥子东西?”
“‘htp房树人测验’图。”齐宏宇盯着画,头也不回的说道。
石羡玉一脸懵逼:“啥子?”
“一种常用的绘画心理学测验方法,被广泛应用于临床测验当中,”齐宏宇解释说:
“它可以直观的反映出被测试人的精神健康与否,还能具体的提供人格方面的信息,乃至涉及到被测试人的感受性、成熟性、灵活性、效率性、综合性乃至创造力和智力水平。
而且,由于绘画具有主动性、构成性和非语言性的特点,避免了反应内容在言语化过程中变形,能更准确具体的反馈被测试人的真实特征,还能避免多次重复测验导致产生联系效果。
同时,因为根据构图判断被测试人的智力水平这一方式比较隐晦,不会引起相对敏感的被测试者的排斥,不会造成创伤。
再加上构图简单,就是房屋树木和人三个主体,受教育程度较低、智力水平较差的被测试者也能很好的完成测试,优点多多。”
齐宏宇解释了一大通,确保石羡玉能够听得明白。
但石羡玉的注意力显然在另一个方面,他问:“你还学过这个?”
“我实习时,除了法医科之外,还在三甲病院和精神卫生中心分别轮岗进修了三个月的时间,接触过。”齐宏宇说道,同时指向纸张右下角,说:
“甘宏川还是我当时的带教老师,主治医师职称,尤擅绘画心理学。”
顿了顿,他接着说:“单纯看这幅图,就已能体现出一些绘画人的典型性格特征。”
“说说看?”
“行。”齐宏宇点头,说:“我们先看整体,房、树、人三者之间具有前后上下的位置,表明个体智力正常,对现实的感知能力正常。
三者大小适中,表明其个体成长过程中,各方面环境都还算和谐,有个比较正常的童年,家庭相对和睦。
但房与人的距离远了,且人的大小在正常范围内相对较大,表明她受测试时可能在心理或客观环境上远离了家庭,而且有以自我为中心的倾向。
而除了房树人之外,还多了一条河,说明个体具有相对强的表现力和表现欲。河流蜿蜒曲折,多曲线,往往表明个体受测试时很可能处于一个比较忧郁的心境。”
石羡玉嗯一声,果断做笔记,同时问:“然后呢?”
“再看房子,它被绘制在画纸左侧,往往表明绘画人相对注重过往生活,较重感情,自我意识强。房子整体刚刚说过,不大不小,表明家庭成员相对和睦,受测人有个相对较正常的童年。
然后仔细看,房子错落有致,进一步证明个体智力正常,而且接受过一定的教育,具备平均水平的认知能力和水平以上的表现能力。房子瓦片密集,线条密布,体现出受测试人当时存在一定的焦虑心理。
但房子缺少细节,少了门窗,说明其注重整体,忽视细节,生活中可能表现为粗心大意。而且缺乏门窗,说明他存在一定的沟通障碍,或者体现出个体内在的防御状态,同时刚刚也说了,这人又有一定的表现欲望……”
石羡玉脱口而出:“闷骚?”
齐宏宇顿两秒,回头看他,颔首:“和你一样。”
“懂了。”石羡玉继续低头做笔记。
齐宏宇接着说:“树和人这块,我当时研究的不深入,它比房子复杂的多了,也大致讲讲吧。
树木往往是个体生命成长和自我形象的提现,树木线条不丰富,较细长,表明其遭受过较多的心理创伤,对外界有悲观性、封闭性,对环境不适应,缺少自信,有自我无力感。
看树冠,绘画人明显加强了左侧树冠,提现个体性格内向,待人处世小心谨慎;多尖锐的枝桠,又体现出其具有一定的攻击性和暴力倾向。”
石羡玉忍不住嘀咕起来:“我怎么总觉得你是在说我……不然你直接报我身份证号码得了。”
齐宏宇斜他一眼:“嘀嘀咕咕讲锤子呢?”
“没,你继续,说说人呗?”
“……”齐宏宇翻个白眼,然后接着说:“人的方面,刚说了,人个体在正常比例范围内稍大,说明很可能具有一定程度的自我中心,当然也可能存在偶然性。
头面部,其戴着帽子,但又显露出了头发,而且画的很浓密,说明其具有一定的防御倾向,掩饰性强,自我保护意识强烈,同时很可能具有追求力量的倾向,但同时也表明他烦恼极多。
画了大眼睛,同时还有眉毛,表明个人敏感警惕,同时注重美的追求;眼睛中没有瞳孔,表明个体有视而不见、不承认自己错误的态度。嘴是闭合形,表明个体具有攻击倾向。
躯干比例正常,但未画出衣服,个体可能有较明显的品行障碍,或者并不注重品行细节;脖子相对细长,个体原始性本能较强,双手伸开,表情其自我控制能力较差且有较强的支配欲。”
“没了?”
“没了,我就能分析出这些来。”齐宏宇摇头说:“而且……
别看我说的很有道理的亚子,但许多结论都太过武断了,实际上只单纯看房树人,只能看出个大致倾向,必须结合对个体的谈话,对其性格、过往和背景有一定的了解后,才能得出准确结论。”
“简单说,我可以当你是在扯淡?”
齐宏宇拳头硬了。
他耐着性子说:“我不能保证完全准确,但应该大差不差。”
“噢。”石羡玉颔首。
齐宏宇又转移话题,接着说:“关键问题在于,这幅画为什么会在死者身体里?或者说死者把这幅画吞入腹中是什么目的?”
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