第三十一章 好人啊！（1/2）

《乡村教师》的篇幅依旧跟前几篇小说一样。

众人接着往下看去，当看到李老师死去之后，村民连棺材钱都不出，还是孩子们自己将他埋葬时，所有人都忍不住动容。

这篇文章……

网友们没有心情接着讨论，只接着往下看去。

……

“他们没有记忆遗传，所有记忆都是后天取得的。”

“那么，他们的个体相互之间的信息交流方式是什么？”

“极其原始，也十分罕见。他们身体内有一种很薄的器官，这种器官在这个行星以氧氮为主的大气中振动时可产生声波，同时把要传输的信息调制到声波之中，接收方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。”

“这种方式信息传输的速率是多大？”

“大约每秒1至10比特。”

“什么？！”旗舰上听到这话的所有人都大笑起来。

“真的是每秒1至10比特，我们开始也不相信，但反复核实过。”

“上尉，你是个白痴吗？！”舰队统帅大怒，“你是想告诉我们，一种没有记忆遗传，相互间用声波进行信息交流，并且是以令人难以置信的每秒1至10比特的速率进行交流的物种，能创造出5b级文明？！而且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的？！”

“听起来象神话。”

“不，”参议员说：“在银河文明的太古时代，确实有过这个概念，但即使在那时也极其罕见，除了我们这些星系文明进化史的专业研究者，很少有人知道。”

“你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？”

“他们叫教师。”

“教――――师？”

“一个早已消失的太古文明词汇，很生僻，在一般的古词汇数据库中都查不到。”

……

当网友们看到这里，所有人都倒吸了一口凉气，陈牧的这篇文章实在是太过让人震撼了，就这么短短的几万字，已经让他们起了不知道多少鸡皮疙瘩。

也有人联系到了刚刚发生的事情。

陈牧是为了那些扎根在乡村的老师们么？

“太感动了！”

“有人说陈牧的小说不够科幻，我想说陈牧用科幻的手法，用一个高远的时交，审视自身，难道这就算不上科幻么？”

“刚高考完，看完这篇文章，我决定去当老师了，也许我没办法像李老师那样将一辈子奉献在教育岗位上，但我永远会记得这些老师们的奉献。”

“人活着就是要看看这个世界，李老师是这样教育那些孩子的，新闻里的老师也是这样。”

“在我心中，这是最好的短片科幻小说。”

“我最喜欢结尾的那一段话，他们将活下去，在这块古老贫瘠的土地上，收获虽然微薄，但确实存在希望。”

“牛犊子的文笔变得更加老练了，很喜欢。”

“九零年代成长起来的人，应该都会感同身受。”

评论区满满的都是网友们的感受，再没有之前那样满屏的“牛逼”，但这次小说带来的震撼却远不是之前几篇小说所能带来的。

陈牧相信，大刘的文章是真的有这种震撼人心的效果。

但一些扎眼的评论却怎么也没办法逃过去。

“蹭热度？人家叫李老师你也叫李老师？”

“文章写得不错，但吃相太难看了，蹭这种热度你怎么不去死！”