第104章 最后一课（2/2）

“女同学们记住，千万不要找一个见到老师就松开你手的男朋友，他不值得你为他付出。”

平时一贯黑着脸的教导主任糜兵，这句话是笑着说的，但落在男生的眼里，却更加可恶。

语文老师李晓波：“不要再去纠结考场上的错题了，你们记住，你错的每道题，丢的每一分，都是为了遇到更好的人。”

“你对的每道题，得的每一分都是为了遇到更好的自己。”

黎方平跟着的致辞充分诠释了，什么是‘不想当语文老师的班主任不是好数学老师’。

“从今天起，你们就不再是我口中最差的一届学生了。”

“成年了真的有很多无奈，希望你们永远不成年，但又希望你们快快长大。”

普通班班主任王凯：“新学期开始的时候，教室里又会填满一堆傻孩子，但已经不是你们这群瓜娃子了。”

……

毕竟是人群聚集，特殊时期，也没搞其他的什么仪式流程，毕业典礼在师长致辞后便结束了。

剩下的便是各回各班，还要发志愿机读卡，班主任也会有事情交代。

当然，必不可少的，还有同学录需要填。

不过，随着时光的推移，同学录这玩意儿也越来越淡化了。

手机时代、网络时代，让沟通变得了简单和随时随地，再也不是那个上了大学后同学之间需要写信交流的年代了。

重生回来的卿云，望见手边堆集着的同学录，心里一阵腻味。

要是2004年就好了。

大家在chinaren上面建个同学录不就好了？

38岁灵魂对同学录其实并没有什么感觉。

很多此时熟悉的人，我们认为很重要，事实上几十年过去，回头再看，都只是过客而已。

其实，有的是人，中学毕业多年后，就再也没有跟中学同学们发生任何交集和联系。

当真正长大了，忙于工作、家庭，有的是要做的事，要想的事。

很多的人和事，经历了就好，不必太在意。

在时间面前、社会面前，每个人都很渺小。

很多人本来就不是一个圈子的，不过机缘巧合做了同学，几年下来也没讲几句话，纪念什么？

所有人不断地在认识新的人，不断遗忘一些人，这就是生活。

真正需要铭记的人，根本用不上同学录。

当然，这些事也只能在心里念叨念叨，此时他还是只能一笔一划的在同学录上面写着临别赠言什么的。

不过偷懒就必不可少了。

背过的古诗词，这时排上了用场。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！

会当凌绝顶，一览众山小！

莫愁天下无知己，天下谁人不识君！

海内存知己，天涯若比邻！

诸如此类，又不要钱，往上写就是了。

……

“……志愿就讲这么多！填报志愿的时候，大家需要谨慎谨慎再谨慎！”

说罢，望着下面的学生，黎方平笑了笑，

“其实……蜀大也挺好的，毕竟它也是石室中学分出去的。”

众人轻笑了起来，这么想来，上蜀大也不算太丢人。

黎方平叹了口气，“你们啊！也就是生在锦城！其实蜀大一点也不差，好歹，他还是个985。

况且，它也在自动升级。90年代的时候，蜀大还排在兰大之后呢，全国40好几名去了。

但评选985工程的时候，它已经排在了第25名。

而且，蜀大有个天生的优势，锦城是西部的中心，蜀大是西南三省唯一的综合性985大学。”

黎方平犹豫了一下，继续说道，“我补充一句，学校肯定希望你们都填985的院校。

但从我个人的角度，我给你们一个建议，尽量选好专业，一定要考虑就业，不要只看学校的牌子。”

卿云心里叹了口气。

黎叔的话是至理名言。

但很可惜，这样的话，在世纪初，没几个人听得进去。

无论是学校，还是家长，还是学生，对985的名校牌子趋之如骛。

完全不管四年出来后到底找不找的到工作。

有些专业，哪怕是在世纪初，就业率也是低得可怕的。

黎方平看着学生们脸上的表情，也知道自己这话是白说了。

苦笑了一下，摇摇头，他将讲台让给了早在门外等候已久的语文老师李晓波。

走上讲台的李晓波，此时的模样和平时大相径庭。

台下本来还在叽叽喳喳讨论的学生，此时都被惊的说不出话来。

身着民国长衫的李晓波笑了。

这样寂静的氛围，在他的课堂上从未出现过。

一袭长衫，长身而立，李晓波双手撑在讲台上缓缓的开了口，

“这是最后一课，今天我希望所有人都能听讲。”

说罢，他的眼神在教室里每个学生的脸庞上缓缓扫视了一遍。

学生们闻言，纷纷肃然坐好。

不仅仅是给面子的问题，还有‘最后一课’这四个字让他们感伤了起来。

“到今天，你们都读了十二年的书，不短了。

虽然在我的课堂上你们都比较闹腾，但作为基地班的学生，你们一个个的其实都比普通学生更加努力。

星光不问赶路人，时光不负有心人。

所以，在学生时代，你们取得了比普通学生更加优秀的成绩。

高考，拼的是各学科的总分。

于语文一科，你们只是背了许多，掌握了很多的答题模板，学会了很多八股文的技巧。”

说到这里，众人脸上纷纷露出了些许的惭愧之色。

他们何尝不知道，语文才是最美的学科？

但高考的指挥棒便是如此，阅读理解，自己的理解永远是错误的。

李晓波笑了笑，继续讲着，“有人说，你们在读书时，赶路赶得着急了些。

只是死记硬背那些诗词曲赋，不明其意，也没来及去品位那些文人风骨。”

说罢，他顿了顿，摇了摇头，背着手在教室里踱着步子，

“其实，在我看来，并非如此。

在我看来，这就是教育的意义。

小时候记忆里比较好，理解能力比较差。

所以我们需要在记忆里最好的时候记住它们，然后在漫长的岁月中，用一生去感受和理解。

中式教育的意义在于知行合一。

提前为你灌输思想，在拥有相关阅历时，那一刻的五味杂陈、醍醐灌顶，也就达成了教育的闭环。

这也意味着，之前的文章在真正的意义上，完成了它们的任务。”

教室里渐渐的响起了掌声，卿云佩服的望着这位平时从来不管学生学习的老师。

前世，没有这一幕。

因为在前世的这天，这个班上大部分人都没有出现，都忙着复读的事去了。

李晓波点了点头，然后便在黑板上写下了十二个字。

以德服人、春风得意、牛郎织女。

“今天这节课，我给大家讲这三个成语。”

见台下的学生们面露不解，他笑着说，

“我知道，这三个成语，你们初中、小学都上过。但，今天我重新给大家讲一次。

不用记笔记，记在心里。”

“以德抱怨，同学们，这个成语出自孔子的《论语》，完整版是什么？谁知道？”

台下的众人笑了，异口同声的背着，“以德报怨，何以报德？以直报怨，以德报德。”

李晓波微微一笑，“你们记住，不必温柔的对待伤害过你们的人。”

门外的黎方平佩服的笑了笑。

好的语文老师，从来不会只教课本上的内容。

“那么，‘以德服人’出自哪里？”李晓波又抛出一个问题。

语文课代表李雅丽赶紧捧场，“出自《孟子·公孙丑上》。

原文是‘以力服人者，非心服也，力不赡也。以德服人者，中心悦诚服也如七十子之服孔子也。’

原文意思是以良好的德行使百姓归顺、服从统治者。

引申义是以良好的德行服务于人、使人佩服。”

李晓波点点头，继续说了起来，“我下面说的话，今天出了教室我就不认了。

你们记住了，孔子，其实是身高两米二的山东猛汉。

他的佩剑，名字叫什么，史书上没有记载，杂书一说叫做‘慧剑’，一说叫做‘紫薇剑’，还有一种说法……”

说到这里，他顿了顿，脸上浮起怪异的笑容，“叫做‘大德’！”

台下的学生们听得目瞪口呆

敢情‘以德服人’是这个意思？

(本章完)