第十五封（2/2）

找到了，白絮，但是下面的却不是你原来同桌卢雨的，而是，兰与楷，我的。

怎么回事？怎么我的个人信息放在你们班了？而且王老师为什么把咱们俩的排版在一块？

我一边把其他的传给后面的同学，一边打量着你的和我的个人信息。一边思考着那些问题。

然后你回来了，你站着，正对着我，背对着门口，把我的水杯先放到桌角，我看着你，余光又一次到了班级前门口。这个场景，不就是昨天的画面吗？唯一不同的是，今天我的视野里没有赵月舟。

赵月舟！

昨天是赵月舟把我的个人信息给我的。

我的个人信息，从十班来的那份个人信息是和赵月舟排版在一张纸上的。

如果今天的这张是王老师排版的，那昨天的那张肯定就是胡斌排版的了？

胡斌为什么要把我的个人信息和赵月舟的排版在一起？我的个人信息现在又为什么既在十班又在一班？

我把个人信息核查表递给你，你接过去，一边看，一边缓缓坐下。

“为什么咱俩的排版在一起？”你放下那张纸，一脸疑惑的问我。

“王老师做的排版。她说为了方便，基本上都是同桌两人的个人信息在一张纸上排版着。”

“哦，这样啊！”你露出了久违的笑容。

看到你这个反应，我有些吃惊——你没有发现问题的核心吗？问题的核心很明显不是咱俩的个人信息为什么在一张纸上，而应该是我的个人信息为什么在你们班啊！

“你不觉得奇怪吗？”我皱起眉头问你。

“怎么了？咱们俩现在就是同桌啊？”你露出大白牙一脸天真的笑。

“我说的不是这个！”

“那是什么？怎么了？”你向我凑近一点，轻轻的问。

“我的个人信息，我是十班的，但是我的个人信息现在既出现在十班给我的核查表上，又出现在你们班给我的核查表上。怎么回事？我的个人信息为什么也被一班录入了？”我指着核查表上我的名字，严肃的跟你说。

“是啊……为什么啊……”你也注意到了，盯着那张纸上我的信息看。

“你身高只有174吗？”你突然指着我个人信息上面的身高，笑出了声。

“滚！这肯定是给我量低了好吧！我有177！肯定有177！”我恶狠狠的对你说。

“好的，177同学，那你一会儿去问一下王老师这是咋回事吧！”你收起你那露出所有大白牙的笑容，缓缓送给我一个标准的露齿微笑，很认真的对我说。

“嗯，我也觉得，得问问老师这是咋回事，是系统搞错了，还是咋了。我不能既是十班的又是一班的啊……”我这会儿可没空理会你的冷嘲热讽。一心只牵挂着我的归属。

“怎么了？什么又是一班又是十班啊？”前面庞越心听到了一点点动静，转身好奇的过来问。

“没啥，就是我的个人信息核查，出现在了一班的系统里。”

“你现在就在一班啊……”庞越心笑了笑，胖胖的脸上堆起了可爱，小小的眼睛更是眯成了一条缝。

“是，但是我是十班的啊，来一班只是就学习一下大家啊……”我小声的解释道，“我的学籍肯定还是要在十班的啊……”

“哦哦，这样啊……那你一会儿还是问一下王老师吧，好像还挺严重的……”庞越心收起笑容，认真的看了看我手上的纸，又看了看我。

我对她点点头。她转过去之前，又小声说了句：“其实我倒真希望你就是我们班的……”

“什么？你刚刚说什么？”刚开始我还没有听太清，还以为她又说了什么重要信息，连忙又拍拍她的肩膀问道。

“啊啊啊，没事没事……”她转过身，笑着对我说，然后又默默转了回去。

“她说：‘其实我倒真希望你就是我们班的’。”你右手搭在桌子上，左手撑在我的凳子上，离我的屁股只有一根手指的距离。而你的嘴和你的脸，已经凑到了我的耳朵边。离我的耳朵只有一根头发丝的距离。

我连忙一个战术性后仰，转过头看着你，皱着眉，思索着庞越心这话。

她肯定没有任何嘲笑或者是贬义，一定就是发自内心的。但是如果这个班的所有人都这么说，又有几个是发自内心的，是真心的？不敢说。

眼看着这第三节课就要上课了，是语文课，龚老师已经拿着课本进了教室，我只好这节课下课再去找王老师问一下了。

这节语文课上的我忧心忡忡，心不在焉。龚老师个子不高，总喜欢披头散发，把自己打扮的倒是不干净利落，但是讲起课来，声音清脆，引人入胜。今天却没有能引我入胜。因为我没有仔细听她的讲话。

下课后，有几位同学拿着课本去向龚老师请教问题，我赶紧跑出教室，跑到了王老师办公室。

敲敲门，王老师说了句“请进”，我就推开门轻轻走了进去。老师办公室要不然是三人一间，要不然是四人一间，要不然就是七八个人一间。王老师这个是小办公室，只能坐下三位老师。王老师在最里面的位置，外面是龚老师和李老师坐面对面。

我径直走向最里面的王老师。李老师正在收拾东西，看到李老师，我点点头，说了句“老师好”，李老师也向我点头微笑。

王老师转头看着我，一脸平静的问我：“怎么了兰与楷？”

“老师，我来问您一个事情……”我走到王老师跟前，小心翼翼的说。

“什么事啊？”王老师侧着身子坐在椅子上，抬起头来看着我。

“就是我的个人信息，那个核查表昨天我们班的胡老师已经让一位同学给我送下来了，然后我也核对了一下，没有问题，就让那位同学上楼去帮我跟胡老师说了。但是刚刚的个人信息核查表又给我发了一遍，就……我想问下，为啥我的个人信息又到一班了……”我带着礼貌而不失尴尬的微笑给王老师讲完事情的经过，王老师平着脸静静的听着，眼睛直勾勾的看着我，整个人一动不动。

听我说完，王老师才深吸一口气，又深呼一口气，然后调整了一下自己的坐姿，低下头看了看手表，又抬起头对我说：“兰与楷，这个个人信息呢，其实老师是这样想的，本来还说是今天下午自习再跟你沟通商量，现在你既然已经问了，我就直接跟你说了，最近你在一班的表现很不错，我们也查过了你初中时候的档案，张校长，包括所有的一班老师都觉得，把你留在一班，应该来说对你未来三年的学习、发展应该是帮助要大于你回到十班的，所以就把你的个人信息先复制一份到一班的系统，然后我这个班主任来征求一下你的意见，听听你的想法，你是选择回去十班，还是留在一班，这样再对你的个人信息的归属做最后的安排。你要是回去十班，那也可以，就把你的信息还是归回给十班的系统；你要是想留在一班，那更好，你的个人信息就直接可以转过来。”说完，她闭上了嘴，静静地看着我。面无表情。

这是我在数学课堂以外，第一次听到王老师一次性说这么多话。

我一时有些懵——是怎么个情况？是怎么个意思？我被一班的老师们相中了？他们想让我留在一班？所以提前把我的个人信息复制到了一班？这为什么提前不跟我说一下啊，事后才来征求我的意见。还好，我的信息还没有正是录入一班系统，要不然我就没得选择了。

那现在我应该怎么选择？留在一班？不好吧……这算什么？来一班学习几天，就从鸡窝飞到枝头装凤凰了？那我怎么回去面对柳子瑜、李桥、苏南林，怎么回去面对赵月舟，退一万步，怎么再去面对胡斌，还有其他十班的科任老师……

回去十班？应该是必要的。但是我又怎么跟一班的老师们交代呢？他们好像还挺看得起我的……而且留在一班，留在一个重点班，留在一个学习氛围、环境很好的班级里，我的学习能力肯定大幅提升，学习成绩肯定也大幅提高。

但是，诶呀……好难啊！

“老师我一个人……这个事情应该不是我一个人能决定的……要不还是等我回去先和父母家人都商量一下吧？”

“嗯，这个是应该的。老师们只是希望学校能为每一个学生创造属于他的最好的条件。所以才会这样考虑。”她一面在那里说，我一边站在她面前微笑点头。呵呵，学校为了给每一个学生创造好条件？是恨不得把所有的好条件都给学习成绩好的同学吧？学习成绩差的，巴不得什么都不给呢……心里这么想着，脸上却还是保持着那尴尬而不失礼貌的微笑。

“好的老师，好的……”我连连点头应和。

“行，那你就先回去准备上下一节课，晚上回去和家长好好商量一下吧！”王老师冲我点点头，然后转了转身子，准备继续工作。

不得不说，王老师还是挺冰冷的。就好像是一个有血有肉会教书而且教的挺好的一个机器人。

我回到教室回到座位，你立刻凑上来问：“怎么样？王老师咋说？”

“她说，把我的个人信息复制粘贴到一班的系统，是打算让我以后从十班转到一班来，还说这样有利于我以后的学习发展什么的，所以我的个人信息就既出现在十班那里，又出现在了你们班这里。”我喝一口水，对你说道。

你瞪大了眼睛直直的看着我，半晌说不出一句话来。

“震惊了吧？我也震惊了……”看着你震惊的表情，这简直就是一分钟前我内心的真实写照。

“那你打算怎么办？”

“我其实是想回去的……我觉得你们班学习的氛围虽然很好，但是大家每天都挺严肃认真的，这种氛围我不太能受得了，我可能还是会更倾向于轻松一点的……”我越说声音越小，最后面的几个字都是贴在你耳朵边说的了。

说完我离开你，坐正身子准备上课。你“哦”了一声，也缓缓坐直了身体。我转过头去看看你，你的脸上闪过一丝失落，与无奈。

好难选择啊……

祝：

我回十班之后我们也能继续做很好的朋友！或者我留在一班的话，我们可以继续做同桌。

兰与楷

2017.9.26