102（2/2）

“你想说，也要等我说完，按照流程——”

“流程还不是人定的？”

杨凯威还要开口，林希直接用手指着他鼻子，吼起来：“你闭嘴，你听我说！”

连着杨凯威在内，所有的人都惊呆了。

尤其白玫薇，看着林希脸颊绯红、目露赤光的模样，不得不怀疑：“她怕不是真的疯了吧？”

而在两天后的一个晚上，——准确地说，这件事情应该发生在凌晨，别人是第二天才知道，因为那个时候，那篇名为《如何提升小学语文老师综合性素质》的学术论文已经在局长的主持下打印出来，不日即将下放。关于这篇文章的由来，众说纷纭。最形象的那个莫过于，该文作者林希同志，睡觉睡到半醒不醒，突然，犹如受到了神的召唤一样，从床上披衣而起，扭开台灯，打开电脑，奋“指” 疾“书”，。写到凌晨五点多钟，“著作”完成，打局长电话。局长倒是非常注重维护基层老师工作热情，不仅从床上爬起来认真倾听，并且即时下了指示，让局里采纳这篇文章，打印，下发，供全区老师学习。

大家猜测局长的意思，估计是被老师的精神感动了，想让全区的老师都知道，在德翔，有这么一位随时随地都以业务追求为目标的老师，其风格之高尚，精神之亮洁，即时不一定真正学习，但知道，并且在心底里称颂一下，相当必要！

在林主任的这篇论文里，重点阐述了她这段时间来在孩子作文学习上的成就：在她任教的班级内，每一个学生都拥有属于自己的作文集。每一篇作文都经过老师的认真推敲和修改，评语的篇幅往往超过学生作文本身，遣词造句也非常在意讲究。

不可否认，这对孩子的帮助肯定存在，而且成效显著。局长让大家学习论文，其用意大约就是：这样的教学方法马上就要在全区全面推行。

这么一来，其他语文老师都炸了窝。

郭老师和白玫薇都是被时间推在漩涡外面的人，瞅着一个个望天哀嚎的同事，都深表同情。

郭老师说：“这下子你们有的忙了，平时改作文就够累的，马上要整理学生的作品集，估计以后上厕所都要算好时间去，不然改作文的时间就不够了。”

白玫薇叹气：“语文老师真可怜。”

一个脾气比较暴躁的同事，叫王雪，忍无可忍，拍桌子蹦起来：“林希就是个神经病！她既不做班主任，也不做配班，还不带副科，就做纯的语文老师，当然有时间折腾。我们每天打饭打菜，每个月还要收钱，隔三差五学校来活动，写文章、出卷子、走家访，想想就够够的，还要整理学生的作品集说的，她还是人吗，提议这种事情？”

甄臻撅着嘴：“以后晚上刷剧看豆音都要取消了。”朝桌子上一拍，“苍天啊，救救我吧！”

反转在一周之后，正当德翔小学的语文老师个个如丧考批、被迫要接受内心极端抵制的命运时，林希进了医院。

医生诊治的结果：她得了间歇性精神分裂症！

这天一大早，王雪从外面冲进来：“大号外、大号外，局长已经截停了林希的论文，校长也接到了修改近期语文教学工作计划的通知。大家不要担心马上得给学生每人准备一本作文专辑啦，这个计划，百分之百取消。”

“是因为林主任的事吗？”甄臻问。

王雪点点头：“肯定的，一个精神病患者提出来的主张，实施起来，把全区的语文老师都搞成精神病怎么办？局长肯定要怕的呀！”