第39章 39代入（1/2）

事实上，她还真能！

第一遍时，她情绪表达上还有些欠佳，但已经听不出来，先前她还还情绪荡漾；第二遍进步明显，已经带了些情绪在里面；第三遍，她完全找回了先前的感觉。

小博喊了停，它觉得很惊奇，怎么有人能这么快调整情绪？“你是怎么这么快将情绪调整过来的？”

子歌想了一下，主要是她就没想过这个问题，“就，将自己代入带歌曲的意境中去，情绪自然而然就有了？”

“代入？情景？”

子歌找到准确的词，“对，就是代入情景，每个歌曲的产生，无外乎景、物、人、事这些东西，也就是说，每首歌都有述说的东西，只要读懂它，将自己代入其中，就能很容易将其中要表达的东西表达出来。”

“也就是说，你的记忆不是靠文字，而是靠你勾勒出的场景，对吧？”

子歌想了想，“可以这么说。”

“你这样的人，不去做演员可惜了。”演员就是靠体会字里行间的含义，来演绎书中人生的，当然了，最重要的是，演员更容易让人记住，更容易引起关注，从而引来信仰力。

子歌摇摇头，“你错了，我做不成演员，我可以通过想象，将自己的情绪调节成某个样子，却没法子将这些用脸上呈现出来。”

小博表示不理解，子歌笑笑说：“因为我只会模拟情绪，不会模拟表情啊！”

小博一愣，随即想起，子歌比起旁人来表情却是少了点儿，子歌耸耸肩，对此表示不在乎，她妈很早之前就同她沟通过这个问题。

她知道自己小时候，因为妈妈独自一人带着她，没有带孩子的经验和常识认知上的错误，给小子歌带来了同样的认知错误，让她误以为人都是木着一张脸的。

为这事，姥爷用戒尺打了她妈妈，说是她枉为人母，把一个好好孩子养坏了，后来，两老带着她到医院做了各方面的检查。

结果出来后，姥姥也动了气，因为她的检查结果是智商超群，情感缺失，为此，两人直接剥夺了她妈妈抚养她的权利，说是再让她妈妈这个只知道科研的人带下去，非废了她这个好苗儿不可。

她妈一点儿拒绝的意思都没有，其实她妈妈将她带回到姥姥姥爷身边，就是来求助的，她早就发现了子歌的不正常，也试着纠正过，但没一点儿成效不说，还险些让她自闭。

姥姥听后更气了，有很长一段时间，常说她妈就是智商超人，情商感人的典型，她妈妈先开始就听着，后来，就回嘴说还是您二老教得？

姥姥姥爷的工作都是经常在外面跑的那种，她妈妈小时候，多半是保姆带大的，偶尔跟在两位老人身边，也多是被两位教着学习各种各样的东西，久而久之，她妈妈的性子越来越沉静。

等两人发现孩子有性格缺陷，想要纠正的时候，已经有些晚了，姥姥也是那时候专职做了教师，专门教导妈妈，后来，她妈妈慢慢成了大家口中别人家的孩子，各方面都好，更是小小年纪就进了研究所。