第一百四十四章:去或留（1/2）

姜同学家经济条件不太好，属于中下等，有时候温饱都成问题，因此在贫穷的环境中适应能力较强。

在张华和姜同学来之前，这个福山小学只有一个老师，13名孩子，他们分别上一年级、二年级、三年级不等，他们集中在一个石头房里上课，这个石头房子是学校里唯一的一间教室。

这唯一的老师姓焦，是个五十多岁的瘸腿老头，他衣着朴素的不能再朴素了，刚一见面，还以为是本地的村民呢，他在这福山小学工作了整整四十年，他十六岁初中毕业后，就一直在这里任教，从办学到现在都是他一人在教学，县教育局在中间也陆续派过几名老师，但都没过一年，又陆续地调走了。

当张华她们问为什么时，焦老师脸上露出难过的表情：“这不是因为这里穷呗，生活苦呗，交通不方便呗，这里的村民温饱有时都成问题，哪里多余的钱，让孩子读书啊！上学的娃娃们更苦，每天要走几十里的山路来上学，这里没有食堂，中午自己带饭，其他季节还好点，但一到冬季，看到孩子们吃冷饭，我这心里面那真叫难受啊。”他说到这里时，眼里噙着热泪，语音哽咽。

张华和姜同学听到这里，也是泪流满面，这里的孩子太苦了，苦到超出了她们的想象力，原本以为姜同学她们自己生活苦，没有想到这里的孩子更苦啊！

张华和姜同学觉着如果不尽自己十二分的努力，去给这些孩子们上课，觉得对不起这些孩子们。

这些孩子要想摆脱贫穷落后的现状，他们必须努力学习，孩子们都懂得这个道理：知识改变命运。

半年的支教生活在酸甜苦辣的滋味中度过，张华她们付出了辛苦和努力，收获了孩子们对她们的深厚感情。

临走的前一天晚上，张华和姜同学围着石头教室走了一圈又一圈。

姜同学说：“真舍不得离开这些孩子们和这间教室啊。”

“是啊，和这些孩子相处半年了，有了深厚的感情，真是舍不得离开他们啊？”张华也有同样的心情。

“要是能把这些孩子带到我们平原地区就好了，最起码他们可以吃喝不愁，还可以上学读书，要不咱去县教育局申请一下吧。”姜同学突发奇想。

“你这是异想天开啊！孩子的父母舍得让我们带走嘛，常言道:金窝银窝不如自己的狗窝，这些孩子也舍不得离开他们的父母和他们的家，再说，退一万步讲，如果我们真带走了他们，到了我们平原地区，怎么安置他们啊，现在你我前途未卜，将来我们过得怎么样还不知道，怎么可能养活这13个孩子呢。”张华解析着姜同学的话。