第二十四卷 纸里包不住火（1/1）

“安回去，安回去，快点！”孙继正急忙喊道，“都断了，怎么安啊？谁有透明胶粘一下吧。”苏雪扬把目光投向前排的同学，但透明胶其实算不上是学习用品，一般没人上学带在身上，“哎，来不及啦。”苏雪扬心想，随即他拿起碎木片，对准那个破洞摁了上去，拉起孙继正向最后一排跑去，刚坐下就看到有一位戴着眼镜的男老师，拿着教具和书本走进了教室，这次的上课仪式进行的很顺利，因为第一节课的原因，李茜很自然的在听到老师说上课的时候，跟上一句“起立”，苏雪扬这次干脆不作声了，只是跟着大家一起站起来，之后又坐了下来。刚坐下就迎上孙继正紧张的目光，之后二人的视线齐刷刷的看向讲桌侧面勉强挂着的小木片，两个人的心俨然被拴在了这小小的木片上面，从来都是人操纵着木质的木偶，现在一片小小的木片的一举一动，居然就这么轻易的操纵着两个人的心，想来就算将来被焚为吹灰，也不虚此生啦。

这一节是物理课，学习的内容是“物体的运动”。因为是新学期的第一堂课，可能是为了更生动的讲解路程速度和时间的关系，老师带来了教具辅助教学。教具很简单：一辆铁制的小车，一条细长的木条作为小车的运动路线，起点和终点各有一块和小车体积差不多的方木块，为了不让小车在运动过程中脱轨，木条两边都有封边的透明玻璃板，虽然玻璃板的高度比木条的厚度高出一点，但因为是透明的，所以并不影响同学们在实验过程中，观察小车的运动轨迹。十几分钟的理论知识讲解完毕之后，接下来老师开始借助教具给大家演示课本中的实验内容。由于教具的长度比讲桌要长，而教具大概有三分之一的长度是悬空在外面的，所以在实验的时候，老师不得不站在讲桌外面，先将小车放在起点，然后老师站在终点，也就是教具悬空的一侧，将代表轨迹的木条终点的一侧，向下一压，因为倾斜的缘故，小车由起点开始缓缓向终点运动。苏雪扬听课是很投入的，刚开始还没有发现什么不妥，直到物理老师开始为了让小车运动的速度一次比一次加快，木条倾斜的角度也一次比一次更大，每次结束后，老师都会把手一松，让教具和讲桌来个亲密接触，发出“啪”的一声，苏雪扬的心率跟小车的运动速度一样，越来越快，而且每次教具“啪”的一声摔在讲桌上面，苏雪扬的心跳就会狠狠的抽动一下，这时孙继正回过头来看着他，面色惨白，就在他们对视的同时，只听到“啪、啪”两声，第一声是教具撞讲桌的声音，第二声就是讲桌侧面的小木片落地的声音，而且第二声在安静的教室里面，格外清脆…………