第九章 第一堂课（1/2）

军训结束后，一切教学开始步入正轨。

今天开始正式上课。

钟云拿着教案，去到主教学楼的班级上课课室。

上过大学的同学都知道，大学里上课的班级，不是像初高中那样固定的。

而是哪里有空教室，就去哪里上课。

01级日语本科一班的同学们，在上课之前就已经到齐了，正在三三两两的，坐在座位上聊着天。

看到钟云进来，同学们瞬间鸦雀无声，各个正襟危坐。

“嗯，同学们，经过半个月的强化军训，看着你们一个个晒的黑不溜秋的，老师我是心疼的！”

钟云顿了顿，继续说道。

“不过，军训也是让你们从一个高中生，完成到大学生进化的必修课！军训磨掉了你们在高中，被父母惯出来的娇生惯养，让你们学会独立。”

钟云顿了顿。继续说道：

“大学也不是高中那种，填鸭式的学校环境。在大学里，更多的还是一个小社会，教你们怎么去成长，去适应社会的变化。还有教你们赚钱的技能。”

“所以你们自己要对自己负责，在大学里多考一个证，多学一门学问，以后出了校园进入社会，就能少说一句求人的话！”

钟云看着自己学生们稚嫩的面孔，心里还是希望他（她）们的未来，能走的顺畅一些。

“好了，废话不多说，今天的第一堂课，我们先来谈谈，日语专业的未来发展前景。”

说到这里，钟云表情认真的看着讲台下的同学们：

“众所周知，今年我们国家，刚刚加入wto。你们这一代人是幸运的！你们有机会见证，这个国家飞速发展的，历史进程。”

“或者可以这么说，你们自今天起的二十年时间里，会一步一步见证历史！”

钟云说完这一段，顿了顿，继续说道：

“我国国力，必将在几年内，超越欧洲！超越岛国！再用十几年的持续发展，紧逼美帝。”

“我国现如今和岛国的贸易总量，和人员往来，逐年提升。正需要源源不断的日语专业人才！所以你们的专业，还是大有可为的！”

钟云侃侃而谈，将专业优势，和发展前景，一一展现在学生眼前，强化学生们学习的信心！

“好，下面请同学们打开课本第一页，我们先来学习日语入门基础《五十音图》。”

钟云说完专业前景，开始进入主要教学内容。

“日语初学者必须知道，日语五十音图，相当于字母表，由假名组成，分为平假名和片假名，就是下图中，这些弯弯曲曲的文字，初学者看着，很容易头大”

这时候，同学们看着课本上，密密麻麻的文字符号，一头雾水。

高优同学，更是生无可恋的，看着天花板发呆。

将这一切看在眼里，钟云接着说道：

“虽然让人头大，不过同学们也不必沮丧！日语符号其实很简单！你们看，是不是感觉课本上这些符号，有点眼熟呢？”

钟云这些话，瞬间勾起了同学们的兴趣。

他接着说道：

“没错，其实日语的假名，是起源于我国的汉字！假名的“假”，乃是“假借”之意。”

钟云说完，看了看同学们。

“因为岛国在古代，只有语言，没有文字！所以便借了我们的汉字来标音，后来，又根据汉字，创造出了，自己本国的文字——假名。”

钟云一边教学，一边把一个个符号，标注在黑板上。

然后和同学们讲解道：

“平假名，是由我们古代汉字的草书，演变而成的。”

同学们一听钟云的话，再看课本上的符号，感觉真的似曾相识了！

钟云把同学们的小表情，一个个都看在眼里，欣慰的一笑。

同学们不愧是高考成绩，接近青华北大的高材生，一点就透！

钟云接着说道：

“片假名，是取自汉字的笔画，或者偏旁部首，同学们仔细看一看，这好像比汉字还更好写。是不是！”

钟云行云流水的，在黑板上，一边写音符，一边和学生们解释道：

“所谓的“五十音图”，其实并非有50个音。其中有5个重复音，所以实际上发音是45个。”

钟云很认真负责的一个个做解释：

“由于有平假名、片假名两套系统，所以书写上有90个假名。加上拨音为92个。（拨音即“n”的音。）也就是说，我们要先背92个假名，才能踏出，学日语的第一步！”

钟云在黑板上抄写完这些符号，然后说道：