第299章 概括（1/2）

1976年的夏天，我大学毕业了。当时师院的分配原则是“从哪里来，到哪里去”，也就是说，除了少数毕业生可以进省直单位外，90%以上的毕业生都会回到自己所在的地区单位。我被分配到位于湘南县的汽车修配厂，该厂是省公路管理局所辖单位。

汽车修配厂离湘南汽车站14里，我那时干劲相当足，没有坐车，而是挑着行李步行，从湘南汽车站一直走到该厂。不料，该厂没有子弟学校，不需要教师，令我有些尴尬。好在地区教育局及时把我调配到同样位于湘南县境内的煤矿子弟学校，我才算有了归宿。

在煤矿子弟学校的许多同事当中，富有幽默感的王老师给我留下了深刻的印象。

王老师40多岁，有一位从事测绘的漂亮妻子，还有一个活泼可爱的儿子。可能由于他的生活充满幸福欢乐，因而性情幽默，成天说笑话，逗得同事们乐呵呵的。

有一天，校长责怪他“老大不正经”，他就眯缝着笑眼，嘴上的小胡子一动一动的，说道：“我只说笑话，不说怪话，也不说坏话，何来的不正经啊？”

“王老师的笑话不过分，活跃气氛就是好！”我也在旁边力挺。

校长说不过王老师，只好苦笑着走了。

王老师是数学教研组长，上课认真，但神态、语调都洋溢着俏皮的气息，让学生们在欢笑中接受了数学知识。学生们欢迎和敬重他，从不对他搞恶作剧。2000年，区教研室因人手有限，决定从其他单位借调一些教育骨干充实工作力量。于是，我由幼师借调到区教研室，担任“历史与社会”科目教研员，并负责编辑区教研刊物。

2001年7月，《基础教育改革纲要（试行）》颁布，在部分地区试点进行九年制教学课程改革（简称“课改”），这是全国教育教学改革领域的重大举措，具体实施的重任落在教育基层单位——教研室的肩上。

于是，区教研室积极参加课改，我的教育行业生涯也迎来了一段难得的辉煌时期。蒋慕婷是幼师的一位女教师，不幸患上了绝症。她靠着乐观的心态与坚强的毅力，让死神望而却步，并长期坚持上班，令人敬佩。