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第103章 开始忽悠(2/2)

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“不是。”

教导员顿时感觉被欺骗了一样:“行吧,你们自己看看,这个点不少表演系的学生应该再大会堂那边。”

“谢谢教导主任。”

来到大会堂,不少表演系的学弟学妹正在表演舞台剧,舞台剧可以定义为呈现于舞台的戏剧艺术,舞台剧按内容可以分为喜剧、悲剧和正剧;按表现形式可以分为歌剧、舞剧、话剧、哑剧、诗剧、偶发剧、木偶剧等。

而此时,他们在表演悲剧,一个个学弟学妹哭的梨花带雨,是这里的一曲,悲愁悲,所说的是父母在世你不孝,死后才把纸来烧。

养儿怎知母艰辛,伸手不能差分文,娘盼子女长成人,买地娶媳抱孙孙,洗衣做饭接学子,母亲成为一佣人,一生积蓄都花尽,心甘情愿为儿孙,单等自己年老后,想花一分难死人,年过六十日见老,时时刻刻都用人,一娘能养十儿女,十儿难养娘一人,奉劝天下不孝子,怀抱娇儿想自身,不是父母呵护你,你又怎能长成人,即使你尽十分孝,回报老人有几分,看幼子、孝双亲,一辈一辈往下跟。

剧情正是给父母送殡的情节,一些学子哭的很假,虽然这只是舞台剧,但既然站在台上,那你就必须拿出你的专业,必须得表演出那种不孝枉为人的情感,这才是一名合格的表演者。

演员在舞台上的情绪是通过以下表情体现:第一,面部表情。

由面部肌肉和腺体变化来表现情绪,由眉、眼、鼻、嘴的不同组合构成,包括七种基本表情:快乐、惊讶、生气、厌恶、害怕、悲伤、轻视。最易辨认的表情是快乐、痛苦,较难辨认的是恐惧、悲哀,最难辨认的是怀疑、怜悯。

惯于“表演情绪”的演员对这七种基本表情掌握得比较好,他们可以在这几种表情之间自由转换,也熟悉这几种情绪的表情体现,但是他们忽略了人类情绪情感的复杂性,很多时候并不是简单的快乐、单一的害怕等,所以这样塑造出来的人物是刻板的、不完整的。

第二,身段表情。

即用人的身体姿态、动作变化来表达情绪。

在生活中人所遇到的情境都是真实的,而人也是其本人;但在舞台上,一切都是假定的,人也非自己,如果只是机械地运用演员给这个人物所设计的身段表情,就会走入“表演情绪”的误区,表演的实质在于表演“行动”而不是“情绪”。

第三,语调表情。即通过声调、节奏变化来表达情绪,它也是一种语言现象,我们学习处理台词的时候都知道,语调是传达人物内心的重要手段,同样的话、不同的语调表达的意思可以是截然不同的,而相同的语调也可能表达不同的意思,也许这种区别是微妙的,但它却是必需的。只有这样,句与句之间的语调才可能谐和,语意才丰满。

而苏子鱼所需要寻找的男女主特征就必须具备,面部表情,恐怖片而言,面部表演出来的那种惊恐,必须到位,否则自己吓自己都吓不到,那还怎么拍摄。

“这个三儿子演的不错,表情非常到位,那种肝肠寸断的表情相当到位。”

“啊,我怎么感觉哭的有点假,有点襂人?”

“他这个表情表演恐惧已经十分到位。”

“交给我。”

吴冰勾搭一个学弟过来那还不简单吗:“还有一个表演三姑的。”

“ok。”

舞台剧结束,吴冰以学姐的身份,把两人叫了过来,这个身份在岭南大学很好用:“学姐,学长,请问你们叫我是?”

“想拍电影吗?”

“什么?”

两人呆滞了一下,苏子鱼重复了一遍:“有没有兴趣拍电影。”

学表演是干什么,自然是为了进入演艺圈,自然想要表演电影,异口同声道:“想!”

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