一百零一章：校长卡特的日常（1/2）

目前学校的氛围有些古怪，卡特开始觉得自己这个校长有点名不副实了，首先是学生那边自发的分成了两派，一边是以马尔科为首的学霸派系，一边则是那些不怎么喜欢学习的学生抱团取暖。

随着学生越来越多，哪怕是教室再大，在安排位置的时候都会显得特别拥挤。

其实针对这个问题殿下早就有过建议，那就是按照学习成绩将学生们化为两个班级，甚至等人多之后四个六个都有可能，而班级不同讲授课程的进度自然也有所区别。

而卡特总有些于心不忍，总觉得不能因为学习成绩而将学生们划分为三六九等，更何况偶尔还有一些官员拿着学习资料过来参与学习，那些这人又该分到哪个班级呢？

将手中的物理课本合上，卡特看了眼办公室，似乎艾琳娜她们今天都去忙搬家的事宜，原本欢声笑语不断的办公室也显得有些冷清。

想到艾琳娜，卡特是由衷的佩服那个女人，有听说她的能力是鉴别真相与谎言，但卡特怀疑不止如此，那女人觉得有某种过目不忘的能力，不然怎么可能在这么短的时间内就由一个知识的初学者变成了全面碾压自己的存在。

这一点从两方相互提问和讲解的身份转变就能够看得出来。

“咦...”门口忽然探出一个脑袋，马尔科奇怪的看了眼办公室：“怎么今天艾琳娜老师不在吗，还想问她几个问题呢。”

“咳...”卡特老脸一红，暗自埋怨这小孩不懂得人情世故，自己这么大一个校长坐在这里，就这样被你无视了吗：“你也可以选择问我。”

“啊...卡特校长，原来您也在这里啊，抱歉啊，之前没看到您。”马尔科将视线转移过来，下一刻显得有些奇怪：“不过您确定要我问您吗？”

“说说看...”被学生这样怀疑，卡特有些坐不住了。

“好吧，”马尔科无奈摊手，从门外走了进来，将手中计算公式的资料放在卡特桌上：“课本上说浮力的大小只跟物体在与水面接触时的大小和它本身的密度有关，然后从我的计算得出，哪怕是石头都有可能漂浮在水面上，这有点违背常识了啊，所以我想问一下艾琳娜老师这是不是真的。”

“呃...”卡特愣了半响，冷汗在马尔科提出问题的瞬间就冒了出来，这个问题明显已经超过了他的学习范围，难道这个马尔科的学习能力也是跟艾琳娜同等的存在？

但为了维护他在学生心目中的形象，卡特还是硬着头皮将话题接了下来。

“其实艾琳娜老师平时研究学问是很忙的，以后不要再为了这种没有难度的问题去劳烦她，知道了吗？”

“那...卡特校长，您知道答案吗？”

“咳...”卡特脑袋急转之下说道：“你是不是忘了殿下有说过，实践大于一切，任何学问在被质疑时都要小心假设，大胆求证，像这种问题你可以自己去河边试验，干嘛一定非得来问老师呢？”

马尔科挠了挠脑袋，点头表示对卡特这番话的赞同，同时也为自己的愚笨感到羞愧，他暗自发誓，下次不会再为了这种事情来劳烦老师们了。

...

“呼，”看着马尔科离开的背影，卡特呼出一口浊气：“连学生都到这种程度了，自己这个校长...”

下一刻他不禁有些迷茫，像马尔科这样的学生虽然不多，但这个镇上比卡特学历能力强的孩子也不在少数，即便他在基本知识方面比他们更有经验上的优势。

可殿下攥写的这些课本几乎把大家都放在了同一起跑线上，恐怕照这样下去，还真会出现学生超越老师的情况，那个时候可就尴尬了啊。

就连现在卡特都没办法理解以马尔科为首的学霸一党的一些学习方式，他们说是从殿下的课本里面得到的启发，这些孩子向自己提及想要组成一个受学校认可的学生组织，凡是热爱学习的同学都可以参与其中。

殿下在听说这个事后让薇儿带话说道，他们不仅可以成立这种组织，还要由校方出面挑选会长，委员之类的职位，更是将这种制度带到了教室里面，要卡特在一众学生中挑选出什么班长、纪律委员之类的来代替学生跟老师交流，这样也可以更大幅度的减少老师们在面对众多学生时所花费的时间。