3049、张元庆下漂亮棋（2/2）

几个人都看张元庆。张元庆说：“这样好不好？每一个同志都发言，把各自分管的那一摊准备怎么做，向方局长汇报。方局长是爱才的领导，你们讲得好，方局长一定会更器重和欣赏你们；方局长是能力超强的领导，你们讲的还有不足，方局长一定会指导我们把这些想法更完善。申军，先从你开始吧。”

张元庆把机会让给了基教科的每一个人。小小的举动，为张元庆掌控基教科埋下了重要的一笔。当今的许多领导，部下做出的成绩，都是自己的；所有露脸的机会，都是自己的；就怕部下在更上级领导面前展示了才能，威胁到自己的地位。而张元庆却没有这样做，他给了每一个基教科同志一个难得的机会，不知不觉间把人心给凝聚起来。

这其实就是领导的艺术。张元庆如果当局长，这驾驭人的本领，就算是方圆，也远远不及。对于司礼国，张元庆大玩两面手法，把司礼国治得死死的；对于刚刚以副调研员身份来分管的基教科，张元庆却似乎甘于人后，让众美于前。这其中分寸的把握，并非一个年轻人所能想透、参详的。

申军和几个科员，都使出浑身解数，把自己分管的工作怎么搞，有哪些创新点，有可能取得哪些成绩，有可能推动东州教育某个方面取得哪些进步，都清晰地展现在方圆的面前。甚至连方圆都感觉到，自己制定年度工作意见的时候，只是浮在面上，而非考虑得很细。今天听了几位基教科的同志发言汇报之后，方圆竟然也有茅塞顿开的感觉，觉得干工作的思路大开。

方圆不吝赞美之辞，肯定了申军等几个同志的发言，并一一作了点评。同时，围绕着基教科管理的各个方面工作，方圆也加入到了讨论当中。方圆说：“众人拾柴火焰高。今天，我切身体会到了集思广益的重要性、必要性。有了大家的智慧，我们的想法更丰富，更完善，我们才能把教育工作更好地完成好、发展好。谢谢大家！”

张元庆说：“我们应该感谢的是方局长。局长在百忙之中，深入我们科室中间，与大家平等地交流互动，平易近人，体现了局长的高风亮节！我们为拥有这样一位体察民情、贴近民意、深入民心的好局长而自豪！”

人家都热烈地为方圆鼓掌，让方圆飘飘欲仙，比跟美女滚床单还要赏心悦目。

方圆说：“这都是我应该做的。以前，我做得还很不够。”

张元庆说：“局长的谦逊，体现了局长的品格。这是我们在座每一个同志学习的榜样！以后，当我们深入基层、深入学校的时候，一定要像局长这样谦虚，一定要像局长一样平和亲切，这样，才会得到基层学校的理解和拥护。”

大家纷纷点头。

方圆看着张元庆，由衷地感叹：这个张元庆，可真是个难得的“人才”啊！

张元庆说：“刚才，局长用精辟的观点，纠正了我们一些错误的想法，完善了我们还很不成熟的设想。我和基教科的同志们表个态，我们一定落实好、贯彻好局长的指示精神，尽快形成一份更完备的工作打算，报局长您审核。只要您同意了，我们就甩开膀子大干，力争到年底前，能够拿出一些果子！我们有决心，我们有信心，所以请局长放心！”

方圆忽然想到了谢秉国。不知道谢秉国今天是不是在教研室加班？当初自己说了，田忌赛马，各显神通。如果自己要晋升为正局长，则会空缺出一个副局长岗位，到时候谁是副局长，看的就是业绩。张元庆行动起来了，谢秉国也在行动吗？

方圆返回了办公室，给李国强打电话：“叔，我是方圆。”

李国强很惊讶方圆为什么会这个时候打电话。虽然李国强很喜欢“叔”这个称呼，但在威权日重的方圆面前，李国强还是摆得清自己的位置：“局长，我是李国强。”

方圆问：“叔，这几天谢秉国有到教研室指导工作吗？有与教研室的同志们一起商量怎样抓好教学教研工作吗？叔，你要跟我讲真话，不来半点假话。”

李国强叹了一口气，左右为难。李国强含糊地说：“谢主任在电话里指导过我们的工作。”

李国强听到电话另一端“哼”了一声，接着就断线了。李国强的心就跟着下沉了！唉，谢秉国，我的老上司，你是怎么又惹着方圆了？李国强不知道该不该告诉谢秉国，方圆打过这样一个电话来。