第五十六章 物理课上解难题（1/2）

演讲比赛虽然没有能够取得好成绩，不过好在苏晶对我的感觉不错，我心中也受到了很大的激励，看到了希望，我决心还要再接再厉，努力争取做一个名副其实的出类拔萃的优秀青年，也好让自己更加配得上苏晶，下一步我需要争取在学业上有所突破才行，今年是大学第一学期，开设的课程有：医学高等数学、医用物理学、无机化学、细胞生物学、思想与道德这五门课程，无论如何我也要想法争取有一门得一个全系第一，得一个单科奖才行，如果能得到最高成绩奖最好了，但是这个难度太大了，单科奖属于还有些希望的奖项，需要努力一把，我将这五门功课仔细的想了一下，心里合计如果要说哪门功课我可以拿奖学金的话，就是物理课了，因为我中学课程中物理课是最好的，大学物理课同中学的物理课也没有大的区别，就是多了微积分的内容，这是数学的内容，也比较容易，大家在医学院第一年的课程都不太在意，但是第一年的基础课照样是有奖学金的，那么我就从第一年的课程开始，争取年年拿奖学金。

给我们上物理课的共有两个老师，王鸿飞老师和蒋文老师，王老师是授课老师，四十来岁，是讲师，试验老师蒋老师，三十多岁，也是讲师，我们医学院的主要课程是医学，对于自然基础科学重视不够，基础课目老师人手不够，所以两位老师同时教着我们系所有班的课程，忙的很，但是不管是不是重视，反正单科奖学金都是一样，得了奖都很光彩。

我们的物理老师王老师和蒋老师虽然都是讲师，但是学问都很深，特别是蒋文老师，还是生物医学工程硕士，听同学说他正在设计一种快速超声全身ct成像仪，让病人浸在水中，然后机器做全身的快速扫描的，并形成立体图像，已经发表了很多的论文，也曾经投书给许多的商业机构，但是一直没有引起重视，他现在正在想通过发表高层次的论文引起商业机构重视，他所有的空余时间都在忙着写论文，非常努力，所以年纪轻轻，头已经白了，中间还有些秃顶。

我们的实验课程，每节课都要给打分，所有分数加起来与期末考试成绩合并计算出课程的总成绩。蒋文老师指导实验课很宽松，上课也只要认真听，认真做实验，这节课都给80分，有一次讲课他还说这些具体的内容都不重要的，关键你们要养成严谨求实的工作的态度，将来要在你们的工作自始至终贯彻这种严谨求实的态度。但是老师虽然宽松，也不是毫无原则的，某节课不认真听讲，态度不端正，实验一塌糊涂，他也给过不及格，以给予这些不认真的同学一个警告。

今天这节物理课实验课的内容是透镜实验，通过实验来领会加深对于凸透镜和凹透镜的成像原理的理解，这节试验课主要是帮助大家对于眼科近视和远视的理解。蒋文老师在讲解眼科成像与这两种透镜的关系时顺便讲了现在眼科近视治疗的难点，并说明了现代数学思维在眼科器械设计中的重要性，他举例说：“比如今天我们讲的这个凸透镜实验，表面看起来很科学，很好的解释了晶状体的作用，但是实际上它还存在一个问题，这就是透镜的厚度问题，透镜的厚度实际上对于光线的折射有影响，影响最后成像的距离，但是我们在实验中选择忽略厚度问题，所以我们实验得出的实际上是近似值，一般人可能人为医学本来就是很多模糊的地方，一个近似值就可以了，但是目前很多世界尖端的医疗设备对于一些误差却都考虑到了，所以设计出来的设备就比我们国内很多设备精度要高处一截，这些需要国内的设备厂商借鉴和学习，关键就是需要学习人家这种精益求精的态度，不放过任何一处模糊的地方，既要发现又要解决，比如今天我们提到的这个透镜实验中透镜厚度误差问题，因为厚度很小，一般人就想当然的忽略了厚度，而即使发现了厚度误差问题，现在也没有一个完美的解决方案，这些还没有解决的问题其实就是你们以后工作中的科研着眼点。”

讲完凸透镜，老师又开始讲凹透镜实验，但是我一下子被老师提到的如何消除透镜厚度误差的问题吸引住了，隐隐觉的自己有解决的思路，好像用解多元方程的方法可以解决，这个厚度可以暂时命名为代尔塔，需要列出多个包含这个代尔塔的方程，然后可以逐步化简消掉这个代尔塔。

因为是实验课，我以为听完课就要实验，所以我没有带纸，只带了课本，没有纸验算，所以只得在脑子里面急转。

可能我的呆呆的样子引起其他几个人的注意，甄聪明就在我的旁边，几次转头故意看着我，又故意哧哧小声笑了几声，几个人都转头向我，连苏晶也注意上了，向我微微一笑，指了指老师，意思让我好好听课，我强拉心神，回到课堂，物理老师也显然也注意到我的情况，但是他是一个很和气的人，可能见到我没有什么破坏纪律的事情，就没有将这些放到心上，也不为难我，继续讲课。但是甄聪明并不打算放过我，在旁边继续向周围的人汇报我的情况。

这个时候我思路高度集中，难以分出时间考虑其他事情，有几次几个方程如何化简在脑子中实在难以想象，我只得用笔在课本上试着列式子，并画了几个透镜排列情况，甄聪明假装关注，看了几眼说，低声对旁边的人说：“画的裸体女人。”几个同学都笑起来，有人探身要看，终于物理老师忍不住了，问我：“同学，你站起来，你说一说，刚才我讲的内容是什么？”，我还是回不过神来，没有站起来，甄聪明笑着说：“上着课光想媳妇了，走神了。”几个人都哈哈笑出声来了，物理老师眉头皱起来，看着我，又看了一下甄聪明，正在想究竟谁是捣乱者，甄聪明忙说：“老师，你讲的我都记住了，看这是我的笔记。”，老师的眼睛重新汇聚到我的头上，显然他是生气了，虽然老师好脾气，但是一旦生气恐怕也是很恐怖的事情，我们听说过他当年一生气就要离开自己的学校自学的传闻。

但是正在这个最紧张的时候，我一下子就好像灵光闪过，心中一下子有了思路，我就说：“老师，你说的问题，我能够解决。”蒋老师一愣，问：“什么问题？”他显然忘了自己刚才说的的问题，我站起身来，离开座位，迈步向老师走去，其他的同学都呆住了，苏晶站起来拦住我说：“郑杰，你是不是病了，发烧吗？”说着伸手在我的额头上一摸，她的手柔滑温暖，让我不禁心神一荡，心想她是不是还要将额头贴上来试一下我的温度呢，这样一想不禁脚步一滞，但是随即脑子中思考的问题差一点忘记了，于是我还是强摄心神，咬牙心里道：“要记住放长线钓大鱼，不可急于一时。”大步离开她，向讲台走去，也不敢回头看她的表情，走上讲台，拿起了老师的粉笔在黑板上演算起来，老师很是惊奇问说“你要算什么？”我沉浸在演算中，随口说：“要算你解决不了的问题。”

我忘我的在黑板上计算，虽然无暇他顾，周边的动静还是能传到耳中，听见下面的嗡嗡的声音越来越大，物理老师似乎做了什么手势让大家静声，大家又静下来，只有甄聪明没皮没脸的声音说：“老师，郑杰同学在我们寝室里面常演二人转，老师你看出他想演什么了吗？”

物理老师似乎低声但是严厉的说：“这个同学，不要这样浮躁，要沉住气，要共同帮衬，共同提升，不要想着拆台，别把大家都拖到低层次，这样解决不了问题。”

同学们哄的一声笑，估计甄聪明脸皮再厚，也闹个红脸。

这个时候又听到一个轻柔的女声说：“大家都安静，让郑杰把问题解出来。”

正是苏晶的声音，听到女神一说，我有如酷热的夏天，一盆凉水浇在身上，精神一震，立即思路大开，想出了问题的诀窍，在黑板上写出了最后的结果。回退一步，整个解题的过程写满了黑板。

物理老师看着黑板上，正在皱眉思考，也有些吃惊的说：“你是在解如何消除透镜厚度误差吗？”

我说：“是的，我的想法是在实验的时候先将透镜放到横杆的中间，记下数据，然后经过这样计算后，对实验结果进行这样的矫正，就能够得到理论上绝对准确的数据。”

物理老师似乎还没有回过神来，喃喃到：“竟然这样解决，居然连微积分都没有用，仅仅初等数学就能够解决，真让人不敢想。”

我说：“老师，不是我不想用微积分，只是我们数学教材的名字就叫是微积分初步，而老师又仅仅讲了一半，就是导数和积分，微积分我没有学好，不会用。”

我还要在解释。