第一二五章 喊家长（2/2）

当然，学生偏科有很多因素，比如喜好或者讨厌某门课的老师，又或者是某门课的教材是否合口味。

又好比小孩子选择喜好的东西，很多也只是一时兴趣，玩几天就扔到一边了。

正因为如此，长辈们往往倾向于以自己的信念去主导孩子的选择。

真要辩个对错，那也是公说公有理婆说婆有理，而且最后大多是弱势者败退。

就像现在被老师和家长两面夹攻的这个学生。

他正在怀疑自己的信念吧？

大约，不久之后，甚至就只是这一场教育结束的时候，他可能就会选择服从吧？

叶云兮再次扫过旁边那个渐渐沮丧而沉默的男生。

“应该是怎样的呢？怎样才正确呢？”她不由得自问。

以她现在的信念，自然是崇尚顺从真正的我的。

只是这似乎很难cāo)作，就说她自己，学了一些心理，还有替作为助力，至今也没找到自己真正的道路。

“当然我是坑深难填啦，一直都乖巧听话的长大，不敢反抗什么……”她想，“如果不像我这么坑呢，如果是一个正常的家庭里长大的正常的孩子？”

说起来，她自己、傅饮河、周倾微，好像都不算很“正常”？

当然，这个“正常”的标准也很难界定。

“就假设……如果是一个小时候没有经历过严重心理创伤，抚养者的控制也在正常范围内……”

在大环境下，即使是普通水平的控制，大概也不会许孩子只学自己喜欢的东西，而不是走全面应试的道路。

“可能……在抚养过程中，要许小孩保有一定程度的自主选择权，以及对侵犯界限的愤怒和反抗，还有……哎，这么算起来，对抚养者的要求真的有点高啊？”

有人吐槽说，父母是唯一一个完全不需要相关培训就能上岗的职业。

而且普世道德还将其合理化，诸如“天下无不是的父母”之类。

“唉，其实我这也是因为自己的经历，所以去吐槽别人，真要不向外甩锅的话，只能是有完善的自主意识之后，靠自己拆坑了，然后再尽量不要继续毒害下一代……”

叶云兮努力这样扳回自己的思维，努力不去埋怨近在眼前的妈妈。

妈妈当然毫无所觉，她还在酣畅淋漓的教育着面前的学生和家长：“张小明妈妈，你有时间呢还是要和我保持沟通，小孩在家如果再乱发脾气，不听话，不好好做作业，你们搞不定他，就告诉我，让我来和他说。

“张小明啊，你看你妈妈这么忙，这么辛苦，还要赶过来帮你解决问题，你对得起她的辛苦吗？现在已经是初三了，你再不发奋努力，就考不上好的高中，考不上好的大学，以后没出息，还怎么报答辛苦养育你的父母？百善孝为先，你不是对不起我，我再辛苦，也就带你们三年，但是你不努力，你整个家庭的希望就都毁了啊！”

随着叶妈妈的话语声，旁边站着的家长的眼神也越发哀怨起来，仿佛真的看见了那样的未来。

那一声一声、一眼一眼，都钉在那个学生的上。

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