第1285章 所谓报应(5)（1/2）

陆园长看着许诺亲切的问道：“我希望通过这些问题的答案，来找到家长期望与我们幼儿园能力的匹配点，当然，稍后我也会向您仔细介绍我们幼儿园以及教师的情况。”

说话间，助理已经将顾梓诺的申请资料文件递给了园长，同时将幼儿园介绍的小册子递给了许诺。

许诺接过小册子，大致翻了一下后，想了想，抬头看着园长说道：“孩子的详细的情况和对幼儿园的期待，我在申请表上有简单的介绍。”

“因为孩子在国内幼儿园和法国幼儿园各学习一年，现在考虑回国继续学习。”

“我在网上搜索了近一百所幼儿园，最终选择两家来申请，主要考虑两个因素：一个是教育的国际化程度；一个是对口小学的情况。”

“孩子从小接受的是中西两种教育，这两种教育不仅是说语言上，而是在思维方式和处理事情的方法上。”

“所以说，我希望能有这样一所幼儿园，在课堂上是中式严谨的教学方式、在人与人的交流与相处上，有西方所倡导的平等、尊重的幼教理念。”

“我认为这应该是意识和形式的问题——形式上是中式的、意识上懂得尊重孩子。而并非许多学校宣传的：有多少外教、有纯西式课堂和教学方式。no，那不是我要的，那样的孩子将没有办法适应国内的小学、初中乃至高中。”许诺看着老师说道：“我是个年轻的妈妈，并没有多少教育孩子的经验，但我希望孩子的教育不要偏离中国教育的模式。”

“所以我会在挑选分析后，向贵园提出申请。那么与此匹配的，我希望这是一家懂得教育的机构，懂得不同年龄的孩子应该发展到什么程度而给予适当的培养，有所拔高，但并不盲目；可以做到因材施教；”

“希望老师有耐心、有爱心，懂得幼儿心理，在无损教师的权威之下，能够最大程度的尊重孩子。”

许诺有条理的将自己的想法全部说完，看着陆园长认真的记录，心里对这个幼儿园的印象便又好了几分。

“很好。”陆园长终于停下笔，抬起头看着许诺说道：“我约谈过很多孩子的家长，能如许女士对中国的教育有这么深刻理解的并不多。”

“现在的家长一味强调尊重自由，忽视了教师的权威，而教师没有权威是教不好孩子的。就如家长一样，再贴心的家长，也不可能和孩子做朋友。你几时见过朋友能管教好孩子的？一定是权威才能管教好孩子。”

“所以我很欣赏许女士，这么年轻，却这么有眼光。”

“谢谢。”许诺微微笑了笑，并没有说自己其实也不太懂，只是在这几天看了大量的学校信息后，才有了一些了解。

“许女士身体如果方便的话，我想请你和我一起参观一下园区，然后介绍一下我们幼儿园。”陆园长看着许诺说道。

“好啊。”许诺点了点头。