225 问题就像地里的红薯（2/2）

“我先通过中心点均分360份齿轮，在这个圆径下每个齿轮的底端宽度是……”

波鲁蹲在他们身后几步远的地方，偷偷听着这两人的对话。旁边的小学徒们都憋着笑，看着他鬼鬼祟祟的动作。

“所以考虑到每个齿的顶端宽度，我们可以先假定一个0.5度的中心宽度。至于渐开线……”

说到这里阿方索抬起头来，忽然发现对面的人正看着自己身后憋着笑，他发觉有些不对，赶紧回过头来，看见了蹲在身后偷听的老板兼老师。

他脸上顿时露出了惊慌失措的表情，赶紧站了起来：“我……我只是在给她讲怎么计算。”

这时翠卡也站了起来，她带着决绝的表情勇敢的踏上前一步：“是我请求他给我讲解这个问题的，都是我的错。请务必只惩罚我一个人。”

“惩罚？我为什么要惩罚你们？”

反而是波鲁楞住了，他完全不明白这个惩罚从何而来？

翠卡也楞住了，她曾经生活在和法师有关系的环境中，法师们对学徒的管理可严厉的多。在学徒期间，只有老师可以传授知识，如果发生私下的知识交流，或许会招致一系列严厉的惩罚——从禁闭到苦刑，甚至剥夺施法权都有。

看着翠卡紧张的神色，波鲁忍不住有些想笑，他摆了摆手：“没有关系，我鼓励你们互相讨论和交流。不会惩罚你们的。”

“真的不会？”

翠卡搓着手，有些小心翼翼地问。

“我当着这么多人说不会，难道还能有假？我看他的计算思路很清晰，先造一个缩小模型试试没问题。你们还有什么问题吗？”

“有的，我们不知道这东西该如何生产出来。”

“不知道吗？”

波鲁抬起头问周围的小学徒们：“你们有谁知道吗？这个东西怎么加工？”

鸦雀无声。

波鲁叹了一口气：“算了，先停下你们手中的工作，我们去一趟工厂。要是连怎么进行加工都搞不清楚，这设计也确实是进行不下去。正好今天有类似的工作正在进行，走，我们去看看。”

第一站是铸造厂，波鲁带着小学徒们站上了专门的观察平台，葛奥拉正在浇筑龙门吊使用的粗大支架。他远远的对着这边挥了挥手，波鲁挥挥手示意他自己去忙，然后就给小学徒们讲解起来：“在这里进行的是铸造……翠卡，你的转子悬臂就要在这里制造。”

他转向了人群：“还有你的框架，你的外壳。你的主轴，等等，我们很多加工都是从铸造开始的。一些形状复杂的东西都会在这里首先加工出毛胚。这之后还有精加工，热处理，检验等流程。一时也说不完，以后我会多给大家讲一讲怎么加工，至少要让你们直到一个零件能用什么办法制造出来。”

……

小学徒们在这个下午见过了浇筑时飞溅的钢花，也看到了大型蒸汽锤如何把一团钢铁当成面团一样揉捏，也看过了冲压机如何在一条生产线上冲出形状复杂的铁皮制品。

蒸汽！火花！噪音！机油！

听说过和近距离观看带来的冲击是完全不同的。这一切带给这些几乎只是在精密所里安心工作的小学徒们完全的震撼。直到回到工作间，他们还沉浸在那充满了钢铁轰鸣的场景之中，还在思考着如何把见到的工艺和自己的设计结合起来。

这一夜，精密所车间的灯亮到了很晚。