第一百六十七章 选择困难症（一）（1/2）

余正夏明明知道，自己要准备精力集中考学，却还是忍不住想画插画。

余正夏明明知道，一年不画插画，手会生得要命，却还是没法在画插画的时候踏下心去下笔。

每每提起笔画速写的时候，他都会情不自禁，让他插画中的那些角色进入他的脑海，干扰他的艺考练习；可一旦真去画插画了，又会有一堆专业课考试的知识要点涌入到他脑海。似乎是个无止无境的循环。

他原本并不怀疑放下插画主攻艺考的决定的。决定是这么决定的，可他天天都想画他自己的画。

高三了，还要不要分时间给他的插画？答案似乎显而易见：闭关修炼，不要画跟高考无关的东西。但他忘不了画完打工战士时的心满意足。

一个是必须要做的，一个是他现在想做的，天平平得没有一丝倾斜。这便是所谓的选择困难症吧。他一向都是两者兼顾的。但是，还有一年，不，半年，他就要上战场了。踏入美术学院的大门继续深造是他的心愿，不受打扰地画他最心爱的画，同样也是。会犹豫不决的时候，往往是时间急、心里也急的时候。放到以前，放到精神压力还没那么大的时候，他大概不会那么犹豫不决。一时选不出来，他索性不选了，钻进文化课的书堆里，反正，离期末考试也不远了，正好冲刺一把。

但才过一个多星期，他画的画就告诉他，这样去逃避抉择，是不行的。

“同光路，到了。”

最近两三周，余正夏没空也没心思借新书、看新书，自然也没有图书馆的书要还，也用不着在清华路下车，直接在前一站同光路下就行。十八层，晶艺画室，他又来了。

“咚咚咚！”

余正夏手指的骨节和他父亲的一样粗，敲出来的声音却很轻。高高大大的胡桃木门扇，发出“嘭嘭”的闷响。

“请进。”透过胡桃木门扇的缝隙，传出杨老师的声音。

应杨老师的答声，余正夏进了门，向老师问了声好。

“今天咱们画素描，本来应该是直接对着石膏头画的，像我上周说的那样，”说话时，杨老师仍像往常一样，慢吞吞的不知道着急，不，与其说他说话慢吞吞的，不如说他不太会组织语言，表达能力和绘画能力成反比，不得不放慢讲话速度以避免磕巴，能把课讲成这样，已经很不错了，“但昨天被别的来上课的学生打碎了，一时半会儿呢，还没有买新的，所以，咱今天只好对着人物头像的照片画了，你看这样行不？”

“行啊，怎么样都行。”

余正夏不想叫杨老师看出他的失望。上周日下课的时候，杨老师明明跟他说好了，七月三十号结课以前，他要领着余正夏多练练石膏头像的素描，好再把薄弱项巩固巩固。但是，三岁小孩都知道，石膏像被打碎了，又不是老师的错，何况余正夏连十三岁都过了，不至于连基本的事理都不懂。没什么好失望的。这样想着，没过一会儿，余正夏便释然了。反正，去北京前还有两次课，他还能练两次课的石膏头像，少一次算不了什么。再说了，以他现在这状态，真让他画他十分想画的石膏头像，说不定他也会走神走到打工战士身上去。

“我给你一张照片，你就照着照片开始画，照片给你贴画板上了。”杨老师指指他右手边的画板，余正夏走到画板面前，坐下，“咱上周说好了吧？周日我有事，课给你并到今天了，一共四个小时课。我给你按两个半小时掐点，按联考素描的时间来。然后我再给你看画，看完了，看看时间还剩多少，剩得多，就让你再画半小时速写，剩得少，就随便给你讲点啥，包括到时候集训时的注意事项什么的。”

“好的，老师。”

余正夏舍不太得杨老师。一想到下周日，他要拖着他的行李箱去秋常站，要半年见不到杨老师了，他心里有些酸。但没办法，杨老师的自家闺女儿更要紧，没有哪个父亲愿意让别人家孩子的高考耽误自家孩子的高考吧？

想到这儿，余正夏又不想好好画接下来的照片临摹了。没办法，他得面对他家这个现实，十几年来他都不太肯承认的现实。倘若父亲知道了，他的儿子因为对他思念过度，没在该好好画画的时候好好画画，父亲大概不会高兴吧。不管多么不肯原谅父亲，他还是希望能被父亲看到的，他还是有些牵挂那个给了他一半生命的人的。

打住，打住，他怎么总在想没用的？

余正夏接上他刚才的思绪。杨老师陪自家女儿陪不过来，管不了他这个没半点儿血缘关系的学生。退一步讲，即使杨老师家中没有和余正夏同时迎来人生大考的女儿，即使杨老师要苦苦挽留他——以余正夏画面的水准，苦苦挽留的可能性微乎其微——他也得到北京集训去，因为，去更大的地方，才能让他的绘画水平更上一层楼。倒数第三节课了，好好画。

“记住了吗？待会儿画的时候，就按照我说的来画。”

杨老师讲了很多关于画侧光头像的要点，但余正夏没怎么听，只听见侧光、顶光一类零零碎碎的词语。他想再问问杨老师。他在杨老师这儿上了大概四年多，却还是不好意思问出口，他不太想让对方知道，方才自己并没在认真听讲。但掌握知识要紧，于是，他问了杨老师一句稍作修饰的话：

“老师，听得不太明白，再重复一遍呗？”

杨老师肯定不会信的，但余正夏也不好意思自己没听老师在说啥。他只是缓缓开了口，语速依旧慢得跟八九十岁的老头似的。老师肯定在心里暗暗叹着气，他想。

“老师，您说的是不是……”

余正夏拿他方才听到的零碎词语，拼拼凑凑，按照自己的揣测，拼凑出他走神时杨老师可能讲的话。

“对，大概就这个意思，我再给你重复一遍啊，”杨老师微笑着点点头，看来，他似乎觉得余正夏只是听不懂，而不是没听，“咱今天练侧光头像，主要是为校考做准备。以前咱主要是练顶光头像，但你也看到了，校考题目里面，顶光头像出现的次数还挺多的，所以，针对侧光头像，我们得多做一些练习。其实，除了侧光以及最基本的顶光，还有散光和逆光，咱就剩这么三次课了，来不及讲了，等你去集训的时候，再跟着那边的老师练吧。”

跟着那边的老师练？余正夏真的舍不得。但他还是得走。想到这里，余正夏便收了心，继续听杨老师讲顶光、侧光、散光和逆光分别都需要注意些什么。

“这回听明白没？”梳理完素描头像的知识点，杨老师微笑着问他。

“听明白了。”

余正夏点点头，说道。他貌似是都听明白了，可还不知道正式画的时候会怎么样。但愿他真的明白了。待会儿别再出什么不该出的错了，上回的静物素描画得一塌糊涂，惹急了一向好脾气的杨老师不说，自己看着也特别难受，心里满不是滋味。

“好，开画吧。”

余正夏拿起一根铅笔，开始在素描纸上起形。稍软的铅笔芯画着照片上人物头部、颈部和肩膀的轮廓，铅笔杆快要贴到纸面上了。画着画着，他看着一处画得不太好的地方，心想：啊，起形起坏了，没办法，先把这块略过去吧。