第二章：神闲气淡定（2/2）

罗敷正襟危坐，两手举起柔摆开始拨弦，那琴声像深山里秋谭水落的声音一样清脆，又如月亮没有乌云遮蔽的爽朗。猱、注的指法，袅袅的韵律，就好像一柱香烟缓缓地升腾、飘散……余音之后，留下一片无边的清静，让人仿佛置身于一个清冷的意境：

四围空静无边，星星浅浅密密的，月纤纤细细的，疏疏淡淡的树林下，幽幽长长的独行人，仿佛那缥缈的孤雁身影……

琴弦吟哦着，颤动着，在场人的心也跟着空灵起来。这时罗敷开始用传统的古韵清声唱起了这首词：“缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人……独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨……无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷……”

这个靠罗敷营造的古典艺术空间虽然只有短暂的几分钟，但学生完全沉浸在她独特的教学创造中欲罢不能。

“好，接下来请同学们用自己的语言来描述你在这首词的所见所触所感并总结其黄州际遇，五分钟进行思维整理。”

有了之前的铺垫，学生的发言表达顺畅，情感充沛，观点深刻，这是属于教学相长最典型的呈现。

罗敷把这课的总结交给了她的课代表，“这首词的境界超绝，那种高旷洒脱的绝去尘俗得益于先生高妙的艺术技巧，他以性灵咏物语，取神题外，意中设境，托物寓人；在孤鸿和月夜环境背景的描写中，空灵飞动，含蓄蕴藉，具有高度的典型性，前人说‘似非吃烟火食人语'是为中肯的评价。”

下课铃声响起，罗敷开始收拾讲台上的课本讲义说：“谢谢敏敏的总结，今天我们就进行到这，下课了。”