第二十七章 学生打老师，老师打学生（1/2）

这一天，所有课上的都很爽。

秦宇的语文课上的也很爽！

但是人就这样，得到这一样，就开始想那一样，欲望不满，是人类前进最大的动力。教师也是人，只能是人，他们想的也一样。他们在畅想如果，如果五班同学都这样学，以他们的智商和情商，那期末考试他们将是不一样的烟火，那时漫天烟花开。

秦宇语文课讲的不是语文，学生听的也很爽。

为什么？秦宇告诉他们怎样让自己强大，让自己有人爱。

让自己变的更加强大，这一点学生都认同。

学会作人有人爱，这一点与他们从小接受的原生教育格格不入，都不以为然。他接受的教育是宁可我负天下人，不可天下人负我。

秦宇才懒得管他们的态度，开讲：

第一点，当我们行走在社会和国家的丛林，只有自己足够强大，不管是我们先打敌人，还是敌人先打我们，最后的胜利者一定是我们。我要的是强者，弱鸡学生我可不要。

底下一片狼嚎，显示他们有多强大。

就像华夏的近现代史，我们虽然从十九世纪中叶开始被敌人打，还是连击、痛击、棒击，各种击。但我们的体量强大，有足够的底蕴。在我们的领袖太祖的率领下，华夏军队把昔日的敌人，一一踩在脚下，一一碾压，打的他们满地找牙。最后东亚又回到我们的掌控中，中国在rb和朝鲜都有驻军。不服，不服就揍你丫的。

在这个蓝星，华夏的政治、军事更强大，经济、文化相对落后，相当于地球华夏零零年左右。

第二点，让你们学会作人，因为你们不能时刻都以野兽的形态行走世界。你们想，在我们这个社会里，谁愿与野兽打交道。一个好汉三个帮，哪怕你再强大，没人帮助的话，下场也会很惨。我们要作文明人，我们要作一个穿着西装的心有猛虎的人，我们要野蛮其身体，文明其精神。

那些自以为很强大的人，在自己不懂规则，没能力制定规则时，却又无视规则，践踏规则，最后死的一定很惨。尤其在我们生活的时代，一切不接受新规则的旧组织，尤其是会道门都被毁灭了－－－－

说完秦宇的目光还特意在那个普通学生身上多停了几秒。

秦宇讲的很嗨！

提出了学生努力方向：野蛮其身体，文明其精神。

目的是培养学生成为文明的肉食者。

今天，大部分初二五班的学生才算在心里接受了秦宇。

昨天只是威压，那是人在屋檐下不得不低头。

秦宇长出一口气，不枉他把新得的二十多个名望值换来e级说服技能和时间条。

秦宇这个肉食者教育理念其实与国家的精英教育理念并不冲突。

当然不久国家精英教育理念会向大众教育理念转变。

剩下最后的几分钟，秦宇才讲了考试的安排。初一下午考，初二上午考，考语、数、英、物、化、生、政、史、地九科，一天三科。

中午，大部分教师去休息室了。

语文办公室只有秦宇，他在用学校的电脑赶《猛虎》的稿子。

走廊，一位清洁工人喊。

秦老师在吗？

在，有什么事？

有一个学生找你！

哦！那你让他进来吧！

我了去，那个普通的学生，虎王！

秦宇对这个虎王还是很在意的，刚讲了要守规则，要文明，他就特么的找来了。

秦宇马上第二次使用同心光环。

啊！他这是要打老师，美其名曰与老师切磋武艺。

虎王完全不需要五中的教育，他已经是秦宇心中教育的最佳成果。

可惜不是秦于教育的，人家自带主角光环。

从小就师从名家，文、武、棋、琴、书、画，华夏传统技能样样精通，数、物、化、生西方科学门门通晓。作为南方某地下家族培养的接班人，好死不活的，竟然在自己班。

秦宇表面上愣住了，却在同步解读虎王的心理活动。

虎王表面上看上去，绝对是一只小绵羊。

平凡的不能再平凡，普通不能再普通，把虎王扔到人群中，人们百分之百会忽略他。转到五中后，也一直蜇伏，怎么我一来，他就不伏了，难到我天生自带惹祸属性？

秦宇也不能当面揭穿，说他想打老师。只好蔼声的让他坐，还要演，故作不知问他有什么事需要老师帮忙。

虎王很腼腆而又坚决的说：他想与秦老师切磋一番。

他妈妈批的，不就是想给黑龙报仇吗？说这么冠冕堂皇。

秦宇也很服气，自己可是e级表演水平，完胜十人那种，竟然没能从对方微表情中看出破绽。

秦宇苦笑说：我是练了一点武术，都是一些花架子！