第三章 成功‘入侵’（1/2）

木叶忍者学校的课程相对轻松，即使是思想教育课也和谐而舒适，不会让孩子们不适。

而导致忍者学校如此和谐的因素那就有点多了，而最主要的有三点。

其一，高层对基础教学的态度‘友好’，主要体现在只筛选合格的自愿用爱发电的中忍极其一下忍者堪当老师。

其二，因为面向‘大众’，大家族和高层不会允许教授太晦涩的东西，比如高级忍术等。

其三，因为是‘小学生’嘛，要给一个快乐的童年，给他们一个归属感和认同感，以此过度毕业分班后的残酷忍者生涯。

诚然，在各种复杂马路牙子的控制下，孩子们自然不用去想着飙车万事争个头破血流，那能不轻松和谐吗？

上午室内课结束，下午的室外实践课就有的玩了，身为孩子的天真烂漫的天性能得到很好的释放。

而且，实践课有体育训练颗，有对练课，熊孩子还能光明正大干架证明自己，得到小伙伴的关注，能不热闹？

“大家先匀速围绕操场跑两圈热身，热身后我们今天学习手里剑投射，好了，大家可要认真表现哦，加油！”康马胖胖的脸笑起来有点憨憨的，但亲切感很爆炸。

“是，老师！”

“起步～跑～！”

“1～2～1……”

陶宣很享受现在，所以也不再去想那些乱七八糟的计划，开始跟着大家喊着可爱的口号跑步。

十分钟后，两圈跑完，康马就站前边吹着哨子整队，然后做伸展运动舒展筋骨。

“要是有个大广播喊着第六套广播体操～啧，那我真要怀疑我是不是在做梦了！”最后一排的陶宣悠悠嘀咕着，回忆着，然后就跑题了。

呋～！

康马看了有一会儿了，他没一开始就打断陶宣，而是选择观望和评判。

三分钟后，康马觉得这不错，于是吹哨喊停，下去和风细雨的跟陶宣交流，是想让陶宣单独给大家展示一整套完整动作。

陶宣想了想，没拒绝的理由啊，这可是难得的表现机会。

于是，陶宣大大方方的站到了队伍前面微笑以对：“这是我无聊闲着琢磨和偷师学的，大家可不要嘲笑我哦！

好了，那我开始了，大家看看就行。

第一节，伸展运动，1、2、3、4……”

“鼬，你觉得怎么样？”和鼬一排的犬冢花仰着小脑袋问了鼬。

鼬眯着双眼微微笑着稍偏头萌了个花正着道：“目前来看没有多余的动作，对关节和肌肉有一定的锻炼作用，我想～要比我们的体操好！”

“哎，这个臭屁的家伙又臭屁了！”

“切，你能做这么好老师也会叫你的！”

康马看得频频点头，打算录用陶宣和他的体操试试水：“大家喜欢吗，要不我们跟着陶宣同学一起学习，这套体操可是很不错的哟！”

“好～！”孩子们还是太天真了！

所以，当他们喊上响亮的口号，做着第六套广播体操，慢慢的流陷入了奇怪的节奏。

“嗯，对全身的舒展拉伸都全面，以后可以用这一套体操。陶宣，这套体操有名字吗？”康马如是问道。

“有的老师，只是它的名字～天下第二，很中二吧！”陶宣笑了。

康马老师很和善，他只会去刻意引导学生向上，不会刻意给学生造成困扰，于是他让陶宣说了说这个有趣名字的来历。

这一下可真是洪水放了闸，一泻千里啊！

“老师～名字其实是来自于一整段的口号，如果可以的话我可以试着喊一下，不过大家可不能笑我哦，我现在就给大家喊一下。

嗯嗯，我手拿流星弯月刀，喊着响亮的口号，前方何人报上名儿，有能耐你别跑……”

事情一发不可收拾？事实也是这样的，但它却是朝着正确的方向走的，因为这首歌的潇洒适合忍者的世界，而在把江湖改为忍界之后代入感就更强了！

是故，更加了解忍界事实的康马老师是非常喜欢‘天下第二’的，他能感同身受啊！

所以，康马老师自己带头喊了，都不用陶宣去带节奏的。

欢乐的时光总是容易溜走的，所以课程差点就耽搁了。

“嗯嗯，好了，大家先到这，我们今天还有手里剑课程要上呢！”康马即使掐断，带着一群欢乐的小麻雀们开课了。

手里剑投术，是忍者的基本功，也是一项‘争命’的技能，毕竟不是谁都能拥有无限查克拉的，所以这是忍者必须要掌握的。

是故，严肃点是应该的，可今天这调子不对啊！

“佐佐木、大石，上前。”

“啊？！是，老师！”