第三十六章 感恩教育（2/2）

临走前，纽文垂国务卿派代尔夫特老头，送来了一张烫金的名片，说如果马龙如果愿意去首都斐尼科，可以直接拿名片去找他——似乎，这位国务卿阁下，很有招揽马龙去给他做事的想法。

不过这种官场上的事情，就算没有伯纳德警长的警告，马龙也是绝对没有去掺和的欲望，他现在充其量就是个在白沙城名气很大的在野人士，然后为了得到各种方便而帮着市长先生稍微出出主意。

比如说舆论引导什么的……

毕竟，马龙一夜成名的那“三赢计划”，早就已经被市长先生所知晓了。

不然的话，暴乱发生之后市长先生与那位国务卿，怎么可能会首先跑来找马龙他开闭门会议？

总之，白沙城在一天天的重新恢复着，人们的情绪在经历了最初了的无比愤怒后，也慢慢回归里理性——热血不能当饭吃，不是么？

与暴乱前相比，现在人们的生活中，只是多出一样名为“马龙牌”的东西，以及风靡于大街小巷的“斗贵族”纸牌游戏。

每日午后，在阴凉的街道两边，总会有无数人三个三个的围坐着，你扔“浮空艇”，我喊“双小丑炸”……

放眼望去，满城全是彩条飘飘的脸颊。

而白沙城的市民们，都在忙着斗贵族的时候，马龙在做什么呢？

马龙是没空斗贵族的，因为他必须给留在孤儿院的那三四百个战争孤儿，给比战争孤儿的数量略少的伤残老兵，讲他所知道的那些温暖的故事。

大家坐的再远都没有关系，一块穆萨－梅茵制造的“扩音魔石”，轻而易举的就解决了这个问题。

但即便如此，大部分的战争孤儿们，都会试图坐在距离马龙最近的地方，然后满脸崇拜的仰着头听马龙讲故事……

可距离马龙最近的位置就那么多，而且小狐女艾咪、马龙的小表弟安维还有充当着记录者的阿黛拉又会占去三个地方。战争孤儿们为了争夺位置，甚至还发生过斗殴，为此马龙不得不或者说乘机立下了规矩。

马龙他，找了块大石板充当了黑板，然后每天早上用炭块在大石板上写几个简单的字，接着教会读音并给孩子们分发纸张。

这些简单的字，就是孩子们的作业了，只有在纸张上将作业完成的最好的孩子，才能获得坐在距离马龙最近之最前排的资格。

这个世界，终究是个已经摆脱了黑暗与蒙昧的世界，“劳心者治人，劳力者治於人”的规则，显然也是适用的。

所以，哪怕是教授这个些孩子读书认字，会花费了额外的一大笔纸张与笔墨置办费用，马龙他还是觉得很值得——授人以鱼不如授人以渔啊。

最好，等孤儿院建设的差不多了，就立即找些合适的教师来，开办全日制学校来系统的教这些小家伙文化知识。

这样再过十年二十的，这些孩子就能反哺这座于他们有再造之恩的孤儿院了吧？

为了达成这个目的，马龙有选择性宣讲的那些故事，可多半都是从《聊斋志异》、《搜神记》等等书中，抽取并异界化的一些报恩故事——“以德报恩、以直报怨”。

马龙想要让这些孩子，拥有一颗感恩的心。