第五十九章 古文观止（1/2）

高三第一轮复习已经进行到最后环节了。

在梳理完字词，病句，诗歌鉴赏和散文小说阅读之后，就该轮到文言文了。

文言文这东西确实是特别让人头疼，深奥繁缛也就算了，还变着法子为难考生。

去年那篇议论性古文真的坑死无数江东子弟。

根据魏教授给的数据，15分的文言阅读平均分只有5.71分，不可谓不惨烈。

按dr.魏所言，文言文翻译最重要的就是“直译为主，字字落实。”

翻译题必须达到表述规范，否则很难不被扣分。

由于年级组的进度是统一的，在语文老师的集体建议下，铺天盖地的复习资料和习题就席卷了整个高三年级。

文言实词，文言虚词，文言句式扑面而来，向莘莘学子展示其五千年悠久的历史。’

五千年的历史也就代表着五千年的隔阂，连上一代我们都沟通不来，更何况五千年前的老祖宗呢。

夏轩被这些弄到晕头转向，满脑子都是之乎者也。

文言实词还好，毕竟不知道具体意思还可以根据上下文揣测嘛。

可虚词就tm的很难办了。

虽然虚词的个数不多，高考大纲里仅仅有18个。

可这十八个虚词每个都tm有十几个意思，一不小心就弄混了。

这tm几个意思啊。这tm有意思么？你说我说的意思是什么意思啊？

英语单词都没这么多意思啊。

终于把三张文言虚词的练习写完了，经验值也涨了一大截。

夏轩伸了伸有些酸胀的手臂，一边想着自己现在应该可以跟古人进行正常交流了。

听说以前有人高考作文写了篇文言文得了满分，不如我也来装个逼吧。

灵机一动，夏轩便在本子上奋笔疾书起来。

文言何其难也，吾辈非力竭所不能明其理者，借以其过乎平生所学。

以余之区区薄学微知，安能若尔等之大学，答之畅然如水确确如凿。

且夫实词尚不解其意，焉能解其虚词之意乎？

吾本学渣而已，何以明书意而答之，学而忘之，故错焉。