第600章不就是上课吗？（2/2）

司空半语轻轻的点了点头，摆手示意她坐下，抬眼看了看站在后面已经拿着笔开始写的陈副校长三人，沉了沉，一手负背，缓缓走下讲台，一边走一边说道：“《滕王阁序》这篇文章，写的不错，包罗万象，单单不论里面包含知识的真实性，就是一片描写的散述文章，也属于上乘之作，布局宏观，气势雄浑，相比这些你们不一定感觉得到，不过我可以告诉你们怎么感觉。”

“说的太深沉，你们不一定能够理解，那么就从开始说。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。这句话你们读出来的是什么感觉？”

一众学生面面相觑，这样的教学方式，他们还真没有遇到过，一般学习课文，不是先从作者开始介绍吗？然后时代背景，这样才能够将一篇文章彻底的领悟其中的精髓吗？怎么一开始，就直接欣赏里面的句子了？

见没人回答，司空半语皱了皱眉头：“你们一点儿感觉都没有吗？”

刘淼看着还是没人站起来，连忙站起来说道：“这句话的意思是以三江为衣襟，以五湖为衣带、控制着楚地，连接闽越之地，说的是一种地理形式。”

“哦？”司空半语轻笑一声，扫视所有人，继续道：“你们也这样认为的吗？好……那我换个说法。”

司空半语说完，走到讲台之上，写下来两句话——千年古树为衣架，万里长江做澡盆。

“看着这两句话，再看看课本上的两句，你们还这样认为吗？在我看来，此乃是一种气魄，就如同你站在风口浪尖，掌握日月星辰，手握乾坤天下一把，虽然写的地理，实则写一种气魄，掌天控地的气魄。”

司空半语一席话，彻底让众人哗然了，这有点曲解的意思，本来就是描写地理的东西，怎么到了他的口中，就变成了掌天控地的气魄了呢？

“老师，我有点异议，既然这句话你是这么理解，那么原文的含义呢？弃之不顾了吗？”张老师皱着眉头问道，不得不说，这篇文章他不是第一次听到别人解释，但是司空半语的解释，却是第一次听到。

司空半语笑了笑：“当然不是，刚刚我所说的前提，是让学生如何去学习一篇文章，如果单单只是明白它在写什么，那还存在什么意义？文字谁都认识，通读一遍，以他们的理解能力，并非是难事？但是每一个读者，都有着不一样的感受，而人也是不一样的，全部都是千篇一律的思考，那么文章就失去原本的意义。”

“文学，乃是艺术性的东西，没有任何的圈圈套套，正是文人天马行空的想象力，才能够有绚烂多彩的天地格局。限制了文学的思考，便失去了文学的价值，不知道我这个答案，这位老师满意吗？”

张老师闻言，沉默少许，轻轻的鞠了个躬道：“受教了，请继续……老师！”

而陈副校长和刘老师，也惊异不已，这样的言论他们还是第一次听到，道理很明显，连他们都有着恍然大悟的感觉。而一众学生，则是愕然的看着司空半语，这个老师好像没有自己想象当中的那么差啊！

“老师，那么按照你这么说的话，这篇文章，完全就是一篇告示明志的文章了？”一个学生站起身来问道。