第十四章 设计与创新（1/2）

“哎，算了，这些标准、表达方式与表达技巧等你识字后再给你讲述吧，你要尽快将不认识的字全部学会，只有这样我才能更好地教学。到时候你先把我手里这本书好好地过一遍，不懂的你再来询问我，这样效果比较好一些。”

李小火撇了撇嘴回答道：“一切听从师傅的安排。”

“那么，今天我们就直接讲怎样培养设计创新能力。那什么是创新呢？小火，我想听听你的看法。”

李小火思考了一会就回答道：“我认为吧，创新就是改变，推陈出新，焕然一新，它也是一种实践活动，是对已有的东西的再创造，目的就是为了满足各种需求。

这就好比我本不愿意洗碗，师傅非得逼着我洗碗，没办法，在我没能发明出洗碗机之前，我只能接受现实，而发明洗碗机代替人工就是创新，发明洗碗机的过程就是创新过程。”

李澜一听这话嘴角一阵抽搐，有没有搞错，洗碗的事情是你自己接下来的，怎么成了我逼迫的了，这锅不背。倒是这小子心里原来还有这个梗啊，好、好、好，倒是可以利用一下。

不过这小火对于创新的理解还是不错的，明白创新的精髓就是为了满足需求，更好地服务于生活。

“那来给我说说，如何创新？”

事实上在李澜问道‘什么是创新’的时候，李小火就有预感师父应该还会这么问，他一直在思考如何创新。在原来的世界就思考过这个问题，只是一直没有答案。

“是啊，如何创新，多么简单的一句话，可是它所代表的意义是如此的重大，以至于要回答它是如此的困难，自己现在最缺乏的一个就是创新能力，另一个就是动手实践能力。

而什么是创新这个问题多多少少是能回答上来的，但仅仅也只是能回答上来，却不知道如何去创新，毕竟创新不是说说而已。。”李小火喃喃自语。

“哎！师父，这个问题，我真回答不上来。”

对此李澜似乎早在预料之中。的确，抛开具体的事物来谈创新确实是一件很困难的事情，对于如今的小火也是没有任何意义的，创新不是说出来的，而是实践出来的。

不过他至少可以看出小火是一个做事很实在的人，不懂就是不懂，没有为了要回答上一个问题而随意找些理由搪塞过去。

当然问题还得继续，李澜接着说道：“那么，你就说说你是如何创作改进出那两架石磨水车的？”

“师傅，我观察了那架成型了的水车，发现它利用的是连杆机构来传输动力的，我就想除了连杆机构能传输动力外，齿轮机构和链条机构照样也能传送，因此我想到了第一架石磨水车的设计方案；

另外，在观察水车带动石磨的运动方式中，水车作为动力输入来源，石磨作为生产输出终端，我思考是不是可以把两者结合成一个整体，这样既省略了传动机构，又缩小了整体石磨水车的大小，一举两得，为什么不试试了，于是第二个模型也就设计了出来。

当然最终也因为计算尺寸配合方面出了问题，倒腾了好久才把他们两弄出来，这过程着实不容易的。”

李小火的回答，李澜很是满意，尽管小火只是把这个制作的过程简单地说了一下，并没有谈创新，但这在他看来，这个过程就是在创新，离开具体的实例来谈创新是没有任何意义的。

小火结合自己的之前所学习的内容再加之生活经验的积累，通过一步步地实践最终达到了自己的目标，改进制作完成了石磨水车模型，这便是创新。

多年的实践经验也让李澜总结到了：创新需要实践，需要落到实处，而不是靠一张嘴，也不是靠一心的幻想。

“小火，你的回答为师很满意，希望你在以后的学习生涯以及生活中都要有这种勇于钻研与探索，不怕犯错，不怕吃苦的精神，只有这样才能做成大事儿。”

“是，师傅，我会永远记住您老的教诲的。”

李小火他并没有意识到，这句教诲对以后他的一生都产生了巨大的影响，当然这都是后话了。

“那么，接下来在回答我一个问题：你是如何看待设计和创新呢？”

这个问题，李小火思考了很久，他才回答道，

“在我看来，设计是一种能力，创新是一种思维，创新离不开设计，同样设计也离不开创新。创新和设计一直是相伴相随的，设计本身可以创新，我们也可以利用现成的设计来创新出新的东西。