531 西城小学第四分校（1/2）

“本地庠序，迥异齐鲁啊。”

从李解那里拿到了承诺，而且是落字成文的承诺，齐国官商立刻开始了考察。对于李解的个人信用，齐国商人是相当信任的，多年以来的接触，齐国的地方官商集团，都认为李解治下的地盘，都是政商环境良好，尤其最重要的一点，稳定。

虽说社会的动荡，对官商集团来说也能发财，但这种发财没有什么意义，一锤子买卖，压榨底层哪怕到极致，二两的骨头，它能出三两的油吗？

只是碰上了“国难财”，该发的时候也会发，你不去捡便宜，别人也会去捡。

这也让齐国的新生代，极为的无节操，为了利益，连在为几十年的国君也敢怼，而且不是敢不敢的问题，是有这样的实力。

考察淮中城的目的，并非是要挑三拣四，而是要想办法融入其中，适应淮中城的生活、市场乃至官场节奏。

于这个时代的齐国精英来说，他们考察一地，从来不是以“登堂入室”来观察当地的社会生态，而是“以小见大”，从细微入手。

教化，是齐国地方官商集团的一个重要衡量标准。

想要做一个合格的商人，你可以一字不识，但不能没有学习。

宝贵的经验，同样是知识的重要组成部分。

在此之外，个体的接受教育，同样也是学习。

整个齐国出来闯荡的知名豪商，无一例外，都是能够闻达于诸侯之间的策论高手。

一些中小型国家的国君在施政的时候，往往会请一些“顾问”，其中齐国商人占据的比例，那是相当的高。

老牌霸主的底蕴，绝对是深入到了细微之处。

“夫子以为如何？”

淮中城的城内道路非常平整，一辆新式的马车上，一对老父子正在随意查看，过了两个街区，就会有一个规模在五十人左右的“小学”。

这在齐国的都邑之中，乡大夫掌管的基础教育机构“庠”，也就是这样的规模。

但齐国毕竟是一个老牌大国，底蕴深厚，积攒了一百多年，才有丰厚的教学资源和师资力量，以及可以接受教育的小有产家庭。

淮中城的前身是什么，齐国人很清楚，一百多年前，本地还是州来国，就是个破落地，天子动不动就派人过来唾弃的地方。

后来归了楚国，但也没有好好经营，只是当做军事桥头堡，为了震慑淮水两岸的菜鸡。

再后来，吴楚争霸，本地成为了战场，一片废墟之上，才有了楚国的重新治理。

真正李解经手的统治时期，短得可怜。

可正式因为短，才更加让齐国官商感觉震惊。

秩序恢复得很快，生产恢复得很快，民间经济活动恢复得也很快。

在配给制之外，底层的易货交易非常频繁，主要就是淮中城的高中低阶层，和周围的国家、野人、夷人、荆蛮进行交易。

各种物资都有，有着制度健全的交易市场和物流中转中心，还有各方都相当满意的市场公平裁判。

从阴乡流传过来的“公平秤”，更是让齐国人觉得淮中城是有长期经营本地的决心。

否则要是捞一票就走的话，完全没有必要理会这些底层的苦恼。

“本地里巷并不富庶，庠序靡费极高，淮中乡民，如何能够承担进学之资？”

老夫子疑惑地拂须发问，按照淮中城的规模，这是一大笔开支。不管是对地方政府还是对本地家庭，都可以说是相当“沉重”的负担。

“何不择一小学询问？”

“善。”

老者点了点头，便让儿子驱车前往一所临近的小学。

两个街区，一个小学，很微妙的安排。

每个小学的规模都不大，似乎就是五十人左右。

只是老者似乎想起了什么，有些奇怪：“东城庠序，似是有二百人以上者，其中不同……何解？”

“东城富庶？”

“岂有富庶拥挤，贫困宽敞之说？”

指了指小学，光建筑面积的利用率来讲，显然应该是越穷的地方越拥挤，把大量的贫困人家子弟集中在一起教学，节省地盘不说，还节省教学资源。

有钱的地方，才应该开小灶啊。

“这……”

父子二人也没有搞明白，来了淮中城，因为语言不通的缘故，需要一两个月的适应，刚来的时候，带着翻译也还好，时间久了，就能甩开翻译，自己去走马观花，看到的也就更加真实。

到了一处小学门口，父子二人抬头望去，小学名字叫“西城小学第四分校”。

与其说是学校，不如说是一户人家，只是这户人家前有庭后有院，面积比较大。

学校围墙的墙基是夯土，但墙面是篱笆，没有糊泥巴，反而是竹棍木杆上缠绕着大量枯败的栝楼藤蔓。