第052章 自己动手 克服困难（1/2）

第五十二章自己动手克服困难

午餐后，教育长兼队长周公信报告：「经调查24名技术人员，有家的人共有16人，眷口数68人，都希望搬来此处安置；15名战士、十名杂工，有家的人共有11人，眷口数52人，其中有六人家眷不在金门，眷口数31人，也都希望搬来此处安置。

合计有20个家庭，眷口数99人需要安置，其中具生产力的人数超过半数；我已选好中华兵工厂西偏东方600尺处，原黄家大厝地址作为落脚处。

若公子同意，只需六、七天工夫，即可整理出可供20个家庭居住之用的小聚落；而且在其南边有良田十数甲，虽已抛荒一段时间，但稍加开垦，应可栽种不少蔬菜食用或晒干备用。」

我先请传令官通知中华医学院的队长，我将在申时前往中华医学院的教室，与队长及所有学生座谈。

再请周公信带我去现场踏勘，两人前往向北偏东方600尺处，原黄家大厝地址，走近一看，仍可见昔日大户人家的规模，确实是一个良好的临时居停。

而且就在村口可以见到，已暂时抛荒的良田，约二十余甲，其上长满了半人高的杂草，长势旺盛，青翠欲滴，朝气蓬勃，显见原本就是良田的底子。

仔细观察长草之间，约有一半是稻子和番麦，其中稻子的比例很高，而且长得壮硕，正在抽穗阶段，与长草争阳光，一点也不逊色。

这应该是上一期稻作，收割后来不及耕作，留稻头让其自由分蘗的二期稻作。周公信从小是个读书相公，家族也对他寄以厚望，潜心读书不懂农事，自然是看不出来。

这个地方背风、又靠海，有海水调节气温，如果以留稻头让其自由分蘗的作法，一年三熟也不是做不到，第三期稻作正好可在冬至前收割，怪不得黄家富有。

我细心地向周公信解释，要他交代来人，将杂草先收割下来，晒干后卷扎成三尺直径三尺宽的草捆，可供牛马过冬饲料之用，稻米再等一个半月至二个月即可收割，不必另外种菜了。

可以再找找其他地方，是否有类似的田地，正好在启航前，又收割草又收割稻，全部收割完毕，正好启航出发。

周公信一听高兴得手舞足蹈，好像是他自己捡到宝似的样子，我更高兴是他在不经意之间，团队精神已隐然形成了。

我看时间也差不多了，就与周公信各奔东西，他向西回到中华兵工厂，我则向东前去中华医学院，到了教室时，已快到预定的座谈会时间，上课用的桌椅也都摆好了。

我大致看了一下，除了队长还有42名学生，座位都快坐满了。队长看到我的疑惑，马上站起来解释，今天的交通船又送来20名学生；临近开学日，来报名的人数激增，也在情理之中，我点点头表示了解，请他坐下。

我请传令官做会议记录，首先我欢迎大家的到来，并预先恭喜大家，将来都可能是人人羡慕，中华医学院的第一届毕业生，但由于我已经聘请汪昂先生，担任中华医学院的院长，他是否有招收学生的限制，由于我与他尚未见面，还需要听取他的专业意见。

但是既然都来了，我请传令官每人都发给一个书包，由于人数已超过中华兵工厂的容纳能力，我告诉大家，明天中华兵工厂的晨课大家就不必去了，明天我将在此时，前来授课一个时辰。

接着我请大家先自我介绍，内容包括：来自何处、姓名、婚配状况、专长、主要经历、年纪、识字与否、对中华医学院的期望以及家中近亲现况，我请队长先说。

队长说道：「我来自承恩伯周全斌部，名叫陈兴，石狮镇人，已婚，永历十二年中秀才，朝廷一再迁徙，不但重山阻隔，从此也再无科举考试，因此绝了功名之望而从军。」

「今年是第四年，去年升任队长；现年24岁，家中有父母及两个幼儿，分别为五岁及三岁，全家六口都住在石狮镇。」我听得喜出望外，真是又捡到宝了，这周全斌可是精锐尽出啊。

其他42名准学员都一一自我介绍完毕，除了敦达部其他各部都推荐了人，而且分配也合理。

倒是有一位，是来自虎门镇广东水陆师提督府吴六奇部的秀才，名刘祥，也想弃功名做个良医，其他人或多或少都曾入过学堂；年纪最小的是14岁，最大的也才25岁，都是想来此学得一技傍身，我想汪昂先生会满意吧。

我请传令官把这些资料整理好，汪昂先生来时送给他过目。

接着我勉励大家，汪昂先生是国内首屈一指的大医学家，不但医术超群，更是著作等身，宏论盖世，各位若能拜在他的门下学医，只要肯虚心学习努力向上，将来成为名医也是指日可期的。

而且将来我国对于医学的重视，不会在儒学之下，士、农、工、商、医、军等都是国家的柱石，再也没有身份、阶级高下之分，只要对社会国家有贡献，人人平等，一视同仁。

告辞了中华医学院第一届42名准学员，我邀陈兴与我同行，一起到中华兵工厂用完晚餐再回来，陈兴欣然同意，我要另一位传令官先行，请厨房加一份晚餐。

途中我问陈兴，对于我所创新学的看法，陈兴表示他还在摸索阶段，但对于刚学会的阿拉伯数字、九九表及注音符号，则非常认同。

尤其是注音符号比《说文解字》方便太多了，但是新学如此重视数学，除了方便学习，可以提高指令周期外，不知还有何用途，所以一直在探索公子的深意。

我说你的问题非常的到位，我之所以重视数学，正是要藉由精确的计数、计算与量度，从而建立起严谨的定理。