第六章 佛莱克斯纳-亨特拉尔报告（2/2）

所有人都知道这些话是正确的，但是他们同样明白，要改变这一切会多么的艰难，就像医学界想要彻底的取缔起泡法、放血疗法和通便疗法一样，会是一个艰难而漫长的过程……

所以在亚伯拉罕？佛莱克斯纳先生一脸凝重的坐下之后，所有人的目光都落在约翰？亨特拉尔先生的身上！

“先生们！”

深吸了一口气之后，约翰缓缓的沉声道：“在这次会议之前，我已经和佛莱克斯纳教授进行了认真的探讨，并得出了一个初步的结论，那就是美国医学教育已经到了必须改变的时候了！而且经过这次历时四年的调查，我想我们也应该给美国医学会和卡内基教育促进基金会一份详尽的报告书提出我们的建议！“

在约翰说话的时候，会议室中再无一丝杂音。

“那么接下来，我来说一下我和佛莱克斯纳教授得出的结论！”

短暂的停顿之后，约翰的声音一下子变得高亢了起来：“首先是医生行医执照的发放，我们认为必须要严格起来！我们会建议各州成立医学考试委员会，由医学界专家组成。每年举行全州的统一考试，合格后才能获取行医资格……”

……

“……其次是医学教育的标准化，所有的医学院必须满足我们的评价标准，才允许进行招生，并且最终授予学生们医学博士学位！以这个标准来看，美国的医学院不是太少，而是太多了！为了满足人们的需要，每1500人需要一个医师，那么我们只需要保留30-50所医学院就已经足够了，这就意味着可以关掉其他的100所，而一座城市只允许有一所医学院……“

……

“……第三，我们要规范医学院的学制。所有两年的或者三年的学制都必须取消，规范为四年，前两年进行课程教学，后两年进行临床实习。大学应该为医学院前两年的课程学习提供所需的实验设备、师资等资源；大学应该管理和掌握附属教学医院，保证临床教学顺利进行……”

……

“……第四，我们要规范医学院校的入学标准。按照我们的建议，十年内，北方医学院的学生入学前应至少具有一年的大学教育基础，南方的学校可以招收高中毕业学生，直到条件合适再提高标准。十年到二十年，我们希望这个标准能够提高到至少两年的大学教育基础……长久来看，他们应该拥有学士学位就像亨特拉尔大学医学院要求的那样……“

……

“……第五，医学院应当由综合性大学进行管理，医学院教师也应与大学其他系部的教师一样有教授的职称序列以及相应的工资标准；医学院的教授不应把个人临床从业作为收入的来源，但是可以在所研究的学术范围内从事顾问和咨询工作。对教授的选拔应首先考虑其所受培训、学历情况和教学科研能力等方面，而不能以资历和行政能力作为标准……”

……

“……最后，我们郑重的提出一个建议，任何一家……请注意，我的意思是任何一家美国医学院，最终的目标都应该是以阿尔？亨特拉尔医学院为模板，来建设自己的医学院！在这个医学高速发展的时代，我们必须要提高我们的教育标准，将亨特拉尔模式在美国推广开来！”

“我们要重视实验室教育，重视临床边教育，这样才能为美国培养出真正优秀的医师，来保证我们的人民生活更加幸福……”