第131章 无法读完的知识（2/2）

“但是请注意，我第二遍说了，人类目前有记载的文字总数是......1个无量！也就是10的68次方。”

“现在世界上所有人从出生到死，每时每刻每分每秒都在读书，一直读到第46代后人出生接力的时候，也就是4600年后，才能把目前地球上所有的文字全部通读一遍！”

“而且这还是在文字不再发展，所有人都不再生产文字的情况下！！！”

随着苏老师的介绍，全息投影上地球的尺度在不停的变换着，从宏观到微观，从着名的山海经到道德经，再到现在流行的小说和电影剧本，无数听过，没听过的书名像是星辰大海一般扑面而来。

所有人都震撼在了文字的海洋之中，1无量的有记载文字，那么没记载的文字加起来又有多少呢？一个人一辈子怎么可能读完整个地球46代人，不吃不喝不眠不休才能读完的所有书籍？

或许...只有长生不老的神仙才能独自完成吧。

苏老师留给学生思考了几分钟，再次打出一个响指关闭了全息投影说道。

“从这个角度来说，所有知识都懂，都会，都知道是不可能的，当然...上帝除外。”

苏老师开了个小玩笑，没有等学生哄笑起来，继续说道：

“而我说通识课是带领你们领取通往知识大门的钥匙，不是让你们都做上帝，而是让你们知道怎么去获取相应的知识。”

“比如刚刚两个简单的问题，其实你们都知道，打开mr腕表查询一下就知道了，这就是找到了通往知识的金钥匙！”

“我们不需要知道所有的知识，但是我们必须知道，当我们面对难题时候，可以在哪里找到这个难题的解决方法，或者有哪些相同的难题可以借鉴，这就通识课的意思。”

“我希望你们打开空白的搜索框，知道自己想要搜索什么，并且知道怎么去搜索。”

这么一顿云里雾里的话说完，看到同学们一个个还沉浸在思考之中，苏老师又举了一个简单的例子。

“我来简化一下，大家可以把整个人类的知识当做一本书籍，我们不需要逐字逐句的阅读完毕（当然你也读不完）书籍上所有的文字，你只需要掌握书籍的目录就可以了！”

“书籍的目录，可以帮助我们快速定位到我们需要的问题在哪一页，可以清晰的看到整个人类文明到底发展到了哪一步，并且根据你的兴趣确定你今后想要发展的职业是在哪个目录下。”

“这里就引入到这节课第二个知识点了：面对海量的知识，我们31世纪人，应该怎么学习。”

苏老师说着在黑板上画了一条长长的横线，又在下方划了一条更长的竖线，整个图形看起来就像一个大写的字母“t”。

“上学期我稍稍提过，这次我们再讲一遍吧，我们的学习就要像“t”字母一样，横线就是对世界的了解，了解的越多，横线越长越好。”

“而竖线就是专攻一个领域，细分细分再细分，一直学习到底部，至少要达到这个领域前20%，甚至更高。”

“而我开的这门通识课，就是在尽可能把你们的眼界，视野横线拉长！虚拟训练仓中的模拟战斗课，则是在将你们的竖线延伸。”

“这...就是你们现在学习的课程。”

苏老师说完，淡淡的看着下面有些震惊的同学，并且习惯性的推了推眼镜...

(本章完)