第161章 保不住（2/2）

“水上平安交通，安全伴我成长。”

“活动时间？”

“3月。”

“活动内容呢？”

“一是上好一次水上安全教育主题课。你有什么好建议？”

“围绕活动主题，以年级为单位，开展一次水上交通安全知识的主题教育。结合当地水上交通实际情况讲授水上交通知识、水上求生救助常识、航行知识、船舶知识和防溺水知识等安全知识，以提升学生的水上交通安全认知水平。”

“二是要印发水上安全知识教育指南。印制水上安全知识教育指南，内容包括什么呢？”

“学生渡的基本特点；学生渡航行水域航道概况、水文、气象、通航特点；学生渡禁（限）航的几种情形、安全措施；船舶火灾种类及灭火方法；火灾时人员疏散及秩序管理；紧急情况下的应急反应（包括应急措施、人员的心理和行为反应等）；环境保护基本知识；救生衣、救生板的使用方法；安全乘坐学生渡的注意事项。”

“三是一开展水上交通安全宣传活动。具体怎么做呢？”

“通过编制、张贴安全知识宣传画，发放宣传册和安全提示卡，播放视频教育片等形式，在校园内外大力宣传、普及水上交通安全法律法规和安全知识，努力营造良好的水上安全氛围。”

“水上交通安全，说白了就是防溺水。”

“应该有所不同。青少年儿童年是祖国的明天，民族的希望。提高青少年儿童的综合素质，特别是少年儿童的学习能力、生活能力、生存能力，都是开展素质教育的重要课题。如今的社会里，车祸、中毒、溺水......剥夺了许多宝贵的生命，尤其是溺水最为严重了。了解溺水和如何防止溺水显得非常重要。”

“溺水致死原因是什么？”

“主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。”

“症状很恐怖吧？”

“溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。”

“发生溺水如何自救？”

“当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面（呼气时人体比重为1.057，比水略重），此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。”

“会游泳就不怕了。”

“会游泳者，也有可能发生小腿抽筋这种情况，这时要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。”

“救溺水者就难得多了。”

“是啊，救护溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。”王平努力回忆从书上看来的知识。

“你真是记忆力超强。”

“过奖了，我只是纸上谈兵，还没有机会自救获被救过。”王平笑了。

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