第二十一章 自我介绍（2/2）

“这跟当初学会的很多看起来很重要的知识，到最后却一辈子都用不上的道理一样。”

“而且这道题如果严格来算的话就有点难了…”

努力的回想着高中的物理知识。

“是不是还会涉及到作用在抛物线上。”

“不，应该是下坠弧线。”

“假如…”

宇智波辰提起了笔，一时间许多的xy坐标轴等等数学符号涌进脑中。

在纸上开始了写写画画。

然后便听到了身边传了一声惊讶的声音。

“宇智波辰…”

…

“你…在做什么？”

少女惊讶的站在宇智波辰的身旁，看着少年在纸上写了密密麻麻一大串的符号，还有作图。

她已经站在旁边看了很久了。

宇智波辰在不停的写写画画。

“这是中忍考试的教材。”

宇智波晴惊讶之色溢于言表。

然后少女直接坐在了宇智波辰的身旁，侧了侧头，略有些试探的问道。

“难道你…还会这个？”

要知道大名鼎鼎的中忍笔试题不知道难倒了多少人。

就算是以天才著称的许多忍者面对这些可怕的试题也会挠头。

宇智波辰微微怔了一下，怪不得上课讲的东西与教材上不一样。

上课时他拿着这本教材翻来翻去也找不到对应的地方。

大概也想到了上田老师可能给错自己教材了，但是也想要看一看忍者学校的知识都是什么。

看着少女震惊之余还有崇拜的目光。

宇智波辰不动声色的收起了刚刚写好的答案，捏成了一个纸团。

“不。”

“我不是，我没有。”

否定三连。

宇智波辰脸色平静的否定了晴大胆的猜想。

“我只是…手痒了。”

“想画画。”

“奥。”

晴眨了眨明亮的大眼睛，微微张开小嘴发出了这样的声音。

似乎是相信了。

宇智波辰微微松了一口气。

然后便看到了刚刚下课出门没多久的上田老师又回来了，一脸尴尬。

“宇智波辰。”

“我给错你的教材了。”

随后便给宇智波辰一份新的教材，这才是忍者学校一年级学生的课本。

书本封皮上可爱的卡通人物足以说明这本书的适用范围。

宇智波辰也把这一本厚厚的没有名字的白皮书还给了上田老师。

随后上田老师又简单的询问了宇智波辰上节课的听课状况，是否还适应新环境。

本来他发觉宇智波辰性格似乎有些孤僻，一个人做在靠窗的角落里也不参与孩子们的玩闹，但看到宇智波晴主动凑了过来也微微松了一口气。

旋即释然。

大家族的孩子，不喜欢跟平民的小孩接触也很正常。

宇智波辰表现的很早熟，单从交谈之中便能够发现。

或许心理也过了幼稚的年纪，毕竟是经历过战争的孩子。

上田老师也看过宇智波辰的资料。

而且火影大人昨夜还专门召见了他，与他谈了谈最近忍者学校的教学状况和存在的问题。

最后单独点名了宇智波辰，希望老师可以多多关注这个孩子的成长。

尽量多去培养他与其他小孩的羁绊，快速与村子建立良好的关系。

看着宇智波辰快速的结出来了几个手印。

毫不生涩，就像是已经反复练习了许多年的下忍一般。

让上田老师有些吃惊。

忍者学校一年级的课程主要便是教给孩子们忍者中的一些基础。

发动忍术的手印便是最基础最根本的东西。

也很简单，但是想要结的很快速不出错很难，以后还要结合查克拉运转触发联系，发动忍术才是难点。

最后只能归结于火影大人看中的小孩果然天资非凡。

“你真是一个天才，辰。”

少女赞叹道，她刚刚一直坐在旁边乖巧的看着辰与老师的对话。

然后便看到了宇智波辰熟练的结印。

宇智波辰面对少女的夸赞只是微微摇了摇头。

“这不算天才。”

转过头来一双猩红的眼睛打开，一道勾玉在其中旋转。

“你只需要用眼睛看一遍就会了。”

旋即重新恢复黑暗。

宇智波辰体内还没有查克拉每次开启写轮眼都有些吃力。

然后便看到了身旁的女孩瞪大了好看的眼睛，微微张了张嘴，似乎想要说什么，但最终还是什么都没说出来。

握紧的小拳头也缓缓松开。

“嗯？”

上课铃声响了，宇智波辰有些疑惑的看着少女默默离开的背影。

她怎么了？