9.木叶百家入学校（2/2）

体术课也可以分为，高效体能锻炼计划，多种格斗技能的学习与实战，柔韧性的训练与结印关系，刃具的种类与操纵等等。

即使是文化课，也可以衍生出忍界历史，各国关系学，其他国家知识，一般暗号解读，忍者任务判定与执行标准等

越研究越不得了，因为可以拓展的角度与方向太多了。尤其是在长田的脑洞大开的情况下，每天都有新发现或者以前忽略的东西被翻出来了。

这样下去不行啊，这教材编的没完没了了。于是又只好分出两部分，一是应用教材编写，由长老们整理出一些粗浅的知识，交给忍者学校的老师继续编写。

卡卡西五岁毕业，一是因为根底好，白牙提前教了，还有就是战争，压缩了忍者学校的时间，好多东西都来不及教。鸣人时期为什么要延长忍者学校的时间，就是太平了，好多知识有时间普及了。不然多出来的时间就是给小忍者做忍者游戏的么？三代没那么好心吧。即使是毕业之后，还需要有有经验的上忍继续指导。

还有就是高深忍者知识，这部分已经不是一般忍者可以学习的了，一方面是需要花费的时间太多，还有一部分是涉及到其他国家忍术和各个家族的秘术了。

比如一般毒虫的研究，油女家可以提供很多资料，但珍惜的毒虫呢？那是人家自己家培养的，不要说其他村子知道，就是木叶自己忍者都知道怎么对付，那还混个屁啊。当然其他国家的忍虫知识就随便卖了。

还有刃具的投掷术，普通技巧可以提供，但是空中变向呢？不说没有宇智波的眼睛配合，能不能练会。这种经过祖传的东西，宇智波舍不舍得的交出来呢？

在最初的激动过后，一切又进入漫长的发展期。好多事情都需要时间的积累，但是终将走向美好。

扉间通过教材的编写，巩固了自己火影的权威。下一届的忍者学校招生，家族学生要不要增加？当然要，哪里能找到比这更加专业全面的学校？扉间不愿意各个家族都不答应。

而且教材的编写不是一成不变的，最有效，最新的研究成果都会被用在忍者学校上。送，多送几个进去，都送最优秀的子弟进去。颇有种我大天朝送娃上重点学校的疯狂。

而且，你不送学生来上课，研究什么忍术？我们都是家长，你凑什么热闹，不带你玩。

孩子想来上课吧，这是千手的族学啊，我们千手家的钱也不是大风刮来的，凭什么你们说送就送啊，是不是要付点赞助费？都是心意啊，你不送不是你性格，你是要脸的人，反正你多送我们就多培养几个学生呗？什么，威胁？这肯定不是威胁，千手怎么会管你们要钱呢？千手缺钱么？你们的赞助费我们都送去建立孤儿院了，你看千手长田，这就是好学生的例子啊。说明孤儿里面也能出好学生啊。你们赞助孤儿的行为多么有意义。

长田还能怎么办呢？当然是摆出一副很乖很可爱的表情咯。