7.混乱的课程与天朝的学子（1/2）

被千手扉间的看重，除了生活上有了保障之外，并不会给长田的忍者学校生活带来多少帮助，虽然说吃的好了，身体上确实也在缓慢的弥补亏空，但是更大的问题是出在忍者学校的课程上。

经过九年义务教育的人，不谈什么创造性思维，至少有一点，接受的教育是有条理的，可以逐步理解，并不断加深的知识。

而第一届忍者学校，其教学过程，简直可以用简单粗暴来形容。

简单在于，文化课那是相当简单，只要识别简单的几个字，比如攻击，回防，家，大本营，前进，撤退等战斗指令，能读懂地名的都是高级知识份子了，暗号是每个家族自己的秘传，概不外流，一般人也学不会。而且不做严格要求，乱世带来的习惯，能提的动刀子就行了，要什么文凭。

粗暴在于，体术课那是真粗暴，干就完了，两个两个打，打赢了就是合格，打不赢就绕操场跑步，下次继续打。

家族忍者的习惯是一对一教育，老子教儿子，或者长者教几个家里的小辈，想到哪里说到哪里，想到一处是一处。

比如上野外生存课，就是一个老师把他们拉到森林里，指着几种植物说，这个，可以吃，那个我没吃过，最好不要吃。

当然也有精细的，比如捅哪儿会死人，捅哪儿会出血多，这个是每个老师都严格掌握的技能，也是教授的最详细的部分。

其他就是，手里剑，自己练，姿势随便，准就行了，不准怎么办，练。查克拉，告诉你方法，自己练，成功就行了，练不出怎么办，继续练。