第42章 当一回老师（1/2）

“反正小爷就是要学会游水！”左骆坚定地说了一句，然后转身回房。

鱼小米也走进姐妹三的房间，边找衣服洗澡边心里想着，村里会游泳的人那么多，就算一个七八岁的娃子都会游泳呢，若是左骆真的想学，她就叫人教他好了。

接下来的几天里，陆陆续续的有村民送鱼小米需要的小鱼苗来卖给她，不到十天的时间就买到了大概两千只了，这样的数量已经不少了，所以鱼小米就停止了收买小鱼苗。

这时候还有大概半个月才秋收，家里的活儿也不算忙，鱼小米就一边帮家里人做一些农活一边去割草喂鱼，小鱼苗还很小，食量不大，每天也不用割太多草去喂。

而左骆这些天，除了帮鱼小米她们做那些活之外，一有空就帮着鱼长英做沙发，想在这几个沙发做好之后他就买去送给家人，鱼长英知道这事就说要送给他，不用他买了。本来左骆还坚持要自己花钱买的，后来不知道鱼长英跟他说了什么，他就没再提过要花钱买了。

这天中午，吃完饭后，鱼小米就又开始算起账来了。

鱼小米边在纸上划边道：“上次请人挖鱼塘共付了三两多银子的工钱，也花了差不多二两的银子买菜和粮食，所以上次的六十两银子五百个铜钱还剩五十五两。上次卖沙发又赚了六十两，只是花了些钱买东西和小鱼苗，只剩五十几两了。所以家里的钱，现在加起来就是还有一百一十两零三百个钱。”

“你写的这是什么？”旁边的左骆指着她笔下弯弯曲曲的字迹，疑惑地问道。

“这是阿拉伯数字，是我自己想出来的一个计数方法。”鱼小米笑嘻嘻地瞎掰。

“这个也可以计数？怎么计算？你教小爷吧。”左骆锲而不舍地追问。

“这个呢是一个的意思，这个是相当于二的意思……”鱼小米滔滔不绝地道，顿时感觉自己好像当上了老师，很有成就感。

阿拉伯数字是古印度人发明，由阿拉伯人传向欧洲，由欧洲人将其现代化的，这时候中国的古代人自然没有人会这种计数方法。

左骆听得几乎入迷，他又很聪明，鱼小米才教了他两遍，他就不仅学会了简单的阿拉伯数字，还学会了加减乘除法。

“这种计数方法好，以后算账就容易多了。”左骆两眼发光地道。

“真聪明！”鱼小米赞赏地看了左骆一眼，然后低头在纸张上划了个大的圆饼模样的东西，然后在上面划线。

“这是什么？要分饼吗？”鱼麦香也被吸引了过来，指着鱼小米画的图问道。

“这个是一种统计方法，通过这种方法可以很直观的体现出生意中存在的问题，比如这个饼是整个家族的生意，把各个类型的生意分成几份，就可以轻易地看出各个生意在所有生意中占的分量。”鱼小米笑着抬头，这才发现，家里除了鱼晓鱼外，几乎每个人都凑过来看了。

今天就让她过个当老师的瘾吧！鱼小米笑了笑继续道：“这种统计方法不仅可以看出各个生意所占的比例，而且可以每个月个统计一次，并与之前的统计对比，这样就可以很直观的看出各个比例的变化，这样子就有利于调整各个生意的比例。”

“还有吗？”左骆眼睛盯着纸上的图纸几乎移不开视线，这东西真好，要是运用得好一定会对家里的生意带来很大的好处！