119入校后的第一课（2/2）

安德鲁用魔杖在黑板上画出三条不同方向的直线，形成了一个三维坐标轴。接着，他又在坐标轴里画出一个法术模型。

画好之后，他扭头看向刚刚走上讲台的青年：“这个魔法，没有问题吧？”

苏伦点了点头：“基础魔力护盾，这个当然没有问题。”

“你可以施展出来吧？”

“可以。”

刚说完，苏伦连魔杖都没有掏出来，随手就在面前放出一个护盾，引起教室里一片轻声惊叹。

对于这些大都还只是学徒级的学生来说，哪怕是用魔杖酝酿好半天，也很难完整地施展出一个魔法。而如此娴熟如此游刃有余的姿态，更是令他们羡慕不已。

当然，这些温室里长大的学徒并不知道，苏伦对魔力护盾这个法术费了多少心思才练到如此水准——跟其他学生不一样，他可是时时刻刻都觉得自己有可能遭遇生命危险的。

安德鲁说道：“法术没有问题。但我现在需要你慢一点施展，让其他同学能看清楚。”

苏伦解除了魔法，略带疑惑地道：“可是教授，环流和魔力是无法用肉眼观察的。”

“没关系，你现在身处于我的领域之内，所以我可以用这种办法……”这么说着，安德鲁用魔杖指着苏伦，遥遥地点了一下。

紧接着，苏伦的身上泛起了淡蓝色的光芒。而在刚才施展过魔力护盾的地方，还有一圈淡淡的光晕，正在逐渐消散。

“这是什么？”

安德鲁面向同学们，解释道：“因为是在我的领域之内，所以我能够让一切魔力的流动显露出痕迹。现在大家看到的，就是苏伦同学从环流中抽取的魔力。”

教室里，响起了一片此起彼伏的惊叹和倒吸冷气的声音。

在教科书上学了那么多，可这是他们头一次用肉眼看到魔力的存在。

而苏伦则不禁有些浮想联翩——对于无法看到的事物，用某种方式赋予颜色，令其显露踪迹，这个思路让他不由得联想起了一些自己熟悉的东西——生物学的实验室里就经常会用到这种方法，其中最著名的例子就是在深色染料中被人发现的染色体。

安德鲁望向苏伦，放缓了语速，说道：“现在，就请你再施展一下魔力护盾吧。这次尽可能慢一些，让大家看清其中的细节。”

苏伦点了点头，拿出了魔杖。

既然要演示细节，那么自然就要用最笨的方法，不直接用精神力而是用魔杖来画法术模型了。

随着苏伦的动作，教室里的学生们纷纷瞪大了眼睛，许多人甚至不由得屏住呼吸……

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