偷.香(1/2)
再来一次全文阅读<a href="http:///24188/" target="_blank">康熙朝之亡者永恒</a>!
就在莫东廷考虑要不要直接把苏瑾年扛走的时候,她已经被天天的老师请进办公室。舒骺豞匫天天和莫东廷继续留下来做游戏。
“莫太太,请坐。”老师温笑开口。
苏瑾年有一丝尴尬,“我姓苏。”
老师促了促眉头,开门见山,“我今天是想跟您谈谈天天的问题。辶”
苏瑾年紧张,“天天怎么了?”
“您别紧张,孩子很好!只是……”
“只是什么?鹤”
“恕我冒昧地问一句,您和莫先生,孩子的爸爸是不是分开了?”
苏瑾年深蹙眉,“嗯最新章节<a href="http:///24187/" target="_blank">佛玉花</a>。”
老师拿了一张画出来,递给她,“这是学校开展发掘孩子潜意识的课上,天天画的,首先,我要说明一点,我们没有要挖人**的意思,只是希望能更好的了解孩子的心理,从而给予正确的引导,让孩子健康成长。”
苏瑾年接过画,画面很简单,一幢小房子,左边一棵大树,很茂盛的样子,右边是一棵简单点的树,周围却围了一圈矮矮小树。
她抬眸,看着老师,“这是什么意思?”
老师指着画上的小房子,“房子是孩子对家庭珍惜甚至是渴望的表现,左边这棵大树象征爸爸,孩子画得很茂盛,因为他心目中的爸爸很强大。右边这棵单调的树象征妈妈,这一排围着的小树象征他自己,他心目中,妈妈是需要保护的,他迫切地希望自己能变强,成为可以保护妈妈的人。最后,这两棵树用房子隔开,如此径渭分明,预示父母现在的关系。”
苏瑾年心里是震撼的,她一直以为,天天现在的认知能力是理解不了他们现在的关系,原来,孩子什么都懂!
老师看着她,语重心长开口,“苏小姐,儿童情感世界的发展完全来自于家庭,家庭使孩子和父母之间产生最早的人际关系,这是关系的雏形,其后一切的发展都是有赖于这个关系。用形象的方法来表达家庭关系,最合适的关系是爸爸妈妈站在一起,孩子在前面。这样的关系中,孩子的成长背后有两个非常坚实的东西,爱和支持。如果妈妈的‘伴侣’变成了孩子,孩子和妈妈立刻会形成一种‘相依为命’的关系,这叫错位。这样的关系中,孩子会认为他妈妈的幸福是由他来承担,会产生‘如果他也不要妈妈,妈妈该怎么办?’的思想。”
苏瑾年捏紧画纸,心里已经翻覆了几度震撼!
抬眸,“老师的意思,我听懂了,谢谢老师的关心。”平静的声音。
老师微笑点头,“这是我们职责所在。”
苏瑾年起身,“那我先告辞。”
她出来,三人四足游戏还没结束,只是天天和莫东廷变成了二人三足,没有她,父子两的配合如此默契,轻松拿下第一。他们连步伐都没法一致,这样牵强地在一起,真的是对孩子好吗?那是欺骗!
“妈妈,妈妈,看,我们得了冠军,还有奖牌呢!”天天兴高采烈将小奖牌举到她面前。
她笑着亲了亲他,“天天真棒!”
“爸爸最棒!”天天拉拉她的手,“老师要给我们照相,妈妈也要一起!”
天天拉着她走向莫东廷。
她站在莫东廷身边,天天站在他们前面。
老师拿着相机,“来,爸爸妈妈靠近点……”
莫东廷往苏瑾年那边靠了靠。
“再靠近点,要笑一笑哦。”老师继续引导。
莫东廷伸手搂在苏瑾年肩头,她没有一丝抗拒,身体上的或是意识上的,这让莫东廷搂着她的手更加坚定。
一家三口终于是有一张亲密一点合照了!
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莫东廷怕苏瑾年累,放弃了就着和谐气氛带他们出去吃饭的打算,直接送他们回去。
门口,他没有进去。
“我先走了,明天再来接天天。”
苏瑾年迟疑了一下,还是开口,“天天今天高兴,陪他吃顿饭吧。”不冷不热的声音。
莫东廷倒是微微怔了一下,“好。”
天天赶紧拉爸爸进屋,“我要吃爸爸做的饭,妈妈今天休息!”
“好!天天想吃什么?”莫东廷说着已经脱下外套,挽起衬衫,一副帅气大厨范。
厨房太小,孩子在很危险。
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