第三十九章 理论学院：传统经济理论（2/2）

“小贾同学是来打酱油的吧”、“那不是心理学理论吗？！”、“不对吧，应该是哲学理论！”、“你们都不对，那是社会学理论！”……同学们一边哈哈大笑，一边你一言我一语地争论起来。

“好了，安静！小贾同学是第一次来上课，以前也不是学经济学的，回答有些偏差情有可原！再说，马斯洛的需求理论对微观经济学里的消费者理论提供了心理学支撑，与经济学也不是完全不搭界！当然，小贾同学下次上课还是要预习下！”徐教授严厉地批评起其他同学来。

“知道了，徐教授！”小贾一脸羞愧地应答到。

“那大家讨论下传统经济学理论的实质吧？”徐教授接着提问道。

“应该是市场通过价格来配置资源，当配置发生偏差或错误时，由政府来干预和引导……”肖同学接着回答道。

“很好，那传统经济学有啥缺陷吗？”徐教授又提出了一个问题。

“我来试试看，我个人觉得传统经济学在整个19世纪和20世纪初是与当时的发展环境相适应的，所以对当时的经济发展起到了巨大的推动作用。但是，随着经济的发展，产业垄断和金融寡头的出现，将人的自私性推向了极致，从而导致传统经济学理论的失灵。随着互联网的出现，人类的交流模式和经济模式都发生了巨大变化，这进一步将传统经济学理论推向了深渊。”小贾将平时关注的经济信息糅合在一起，居然也发表了通看似很有道理的观点。

“不错，小贾的观点很有新意！其实传统经济理论是西方资本主义社会在发展初级中级阶段，也即生产能力尚不能完全满足人类社会发展需要时，研究市场配置和政府控制条件下的需求、供应和价格三者间的相互作用！这节课上到这里，大家回去后收集资料再仔细研究下传统经济的优缺点，十天后交篇论文给我！下节课我们学习分享经济理论，各位同学回去后一定要预习下课本，不要再答非所问了！下课！”徐教授宣布到。

“起立！”班长又应声答道。

“老师再见！”全体同学起立后再次向老师致敬。

“同学们再见！解散！”徐教授说完后拿着教材走出了教室。

给读者的话:

本章开始探讨本书的精髓——经济理论