第60章 入学考核（2/2）

秋啊，自古伤春悲秋，说道秋季的诗词可是很不少的，切，这老头。还以为会命多难的题目呢，没想到是这么简单的，这点事情，咱高中语文老师都能解决。

“不巧，我这里正好有一首秋季的词，其实也是今日娘子送我入学时，分离之情让我有感而发，先生听好了。”

“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”

行家一出手就只有没有，刘震作为文学大儒，自然是能够听得出这首词的好坏的，正是如此，他此刻在惊讶莫名。

“子毅这首次是今日所作的？”

刘震很不可思议，刚才蹇子修说是他娘子送别时让他有所感悟，刘震还不相信，只是现在他不得不信了，要说送别，据刘震的消息，蹇子修是没有经历过什么送别的事的，唯有今日。

因为自己给他命题秋季，所以这小子自然而然的将整个词境写成了秋意，秋天是个伤感的季节，用来写离别之情的确非常恰当。而且词中“此去经年，应是良辰美景。便纵有千种风情，更与何人说。”更是点睛之笔，也正符合了他离开娘子时的心情。

此后漫长的孤独日子怎么挨得过呢？纵有良辰好景，也等于虚设，因为再没有心爱的人与自己共赏；再退一步，即便对着美景，能产生一些感受，但又能向谁去诉说呢？总之，一切都提不起兴致了。这几句把这小子的思念之情、伤感之意刻划到了细致入微、至尽至极的地步，也传达出彼此关切的心情。结句用问句形式，感情显得更强烈。

这小子，的确不简单啊。

“先生，其实你也知道的，我本是不想来学院入学的，奈何皇命所在，我也迫不得已，其实在我看来，反正以我一介赘婿的身份，无论将来学问再高又有什么意义？所以，与我来讲，修习学问不如与娘子‘还似花间见，双双对对飞’来的更恰意。”

蹇子修想了想还是把话给说明了，他觉得先煽煽情，然后再激一下这刘震，说不定就可以为自己争取一下更多的便利。

刘震听了这话差点气的眼睛都直了，好小子，在老夫这里修习学问还不如和你娘子双双对对飞？

“你看起来很不满意啊，老夫不得不承认，诗词一道怕是难不住你小子了，你的身份也的确是个问题，不过老夫不在意，老夫希望的是既然你来到了这里，不管是出于何种原因，老夫都希望你能够好好地修习。”

“不过以你之才，诗词一道这学院想必也没有哪位先生能给你授业了，老夫有个提议，如果你能够再拿出一些让老夫看的上的本事，老夫就破例允许多给你一些假日，如何？”

刘震也想看看这小子还有没有什么没有发挥出来的才学，这小子不是念叨着他娘子吗?那就多给你放几天假就好了。

蹇子修瘪了瘪嘴，才这点好处啊，算了，有总比没有好，不过要拿出什么才能再让这老头眼睛一亮呢？诗词？好像不行了，这老头知道自己诗词玩得很溜了，看来得想想有没有其他的。

天文物理化学地理？这些也不太行，毕竟这个时代以儒学为尊，而儒学恰恰又极力反对自然科学的，所以到头来还是只能在文学上面做文章。

“容我想想。”

蹇子修开始闭幕沉思，脑海里不停地思索着。

刘震也不急，就这样慢慢喝着茶等着蹇子修。

(本章完)