第二十八章 南下西安1（2/2）

于是在当天，高三就在铜川的成衣铺买了件长袍，回到他们居住的客栈，取出本自己没有事就在写的书稿看了看有没有什么有关政治方面的，在审阅后没有发现什么事关当局政治的内容。内容主要也就是基本数学几何和外语入门（包括英文、日语、俄语），为什么没有德语，是因为高三认为德国在这些年一直是被打压的节奏，而且用的真是不好，反而不如英文用的多，至于日语和俄语是因为地缘和历史的原因，因为这两个语种会在很长时间对我们带来不可想象的影响。

次日，高三换好长衫出了客栈后，带着书稿，就按照之前看好的路线先到铜川的教育局，向他说明自己的是平山小学的刘老师，这次是应张校长的要求去重庆**大学找他的同窗***完善小学教育课本，路过铜川，见本地的学校教育挺好，想进行一下交流，请教育局的长官和下面的小学说一声，不日前往逐一进行交流学习。同时，也把自己的编的小学教村样稿让教育局长官提建议和意见。

铜川教育局的人听高三说明白事情原由后，认识到有一个从中原地区来的年青教书先生前往重庆去交流，在路过当地时想和他们管辖的学校进行交流，这当然是好事了，如果运作好，这都是政绩。就站在铜川的角度，对铜川的教育水平和教育状况进行了详细说明，并表示将亲自陪同到小学进行交流和学习。高三对他的表态，表示万分感谢，说有长官的陪同会学到更从有用的东西。

铜川教育局的长官看来，先不管这个先生是不是年青，只要他在做事，做为了孩子的事就是好事，特别是这个人本来也是教书先生。对高三的做法非常认可，于是拿过来高三编的书稿，认真看了起来。因为，书稿编写时间不长，内容并不多，而且都是基础的内容，很快就完成了。他问高三：“怎么没有中文相应的内容?“

高三说：”我国自己的三字经、百家姓更容易让孩子们学习，不用再编写什么，是几千年来祖宗证明的。所以，就没有再这方面想做改变。”

对方一听，认为也对，在孩子起萌教育方面，老祖宗们做的很好，而现在就是加入一些西方的应用教学就好。想了想，又问到：“为什么只是一本数学和外文，外文还有三种？”

高三回答到：“数学在国外叫上帝的语言，说明他的重要性，所以数学一定要开，由于还只是小学，所以，只要打好基础就行，把那些有数学天赋的孩子选出来，进行重点培养。而外文是我和张校长建议的，从1840年鸦片战争以来，我们国家一直被侵略被压迫，说明西方的人对我们中国怀有满满的恶意，我不知道他们为什么这样，我认为如果可能培养出一批懂西方语言的人，由国家资助他们深入到对方国家的方面，不要有太强的目的性，只需要将他自己看到听到的一切反馈回来，让国家的思想大佬们进行分析，有针对性的调整我们对方策略，会不会让西方世界对我国好一些，减轻一些压迫或不再进行侵略。

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