第五十一章 上升认知（1/2）

从桌面上拿过那张纸，看着那道画着图的电磁力学题，飞快地扫了一遍，文竹轻轻一笑，不知怎么地，陈显辉忽然觉得后背有些发冷。

文竹请陈显辉坐下，自己也跟着坐下。提起笔，开始在纸张上分析这道题的解题思路，可以运用的解题技巧，然后在草稿纸上边讲边画边写，一口气文竹就用了两种解题方法。

文竹的做法看似轻松简单，但所谓“内行看门道”，郑兴国就看得佩服之至。

昨天晚上文竹显示的本事就令他有些佩服，但不太放在心上。今天却不同了，一个14岁的小姑娘，做高三物理题那是手到擒来，而且还讲解得头头是道；他还发觉，这个小姑娘很聪明，她故意用两种方法解题，目的是在击溃陈显辉嚣张的同时，还提升了自己兄妹在众人中的威信。

一句话，小姑娘在学习上已经很好地掌握了高中的所有课程，在做人上也是一流。

文竹的这一招的确震撼了所有人，想挑事的没挑着事，想看好戏的没看成戏，最终的结果却是被镇住了，真真是“亲者快，仇者痛”。

文军高兴得就差唱歌了，知道场合不对硬憋着。

而陈显辉同学，这时真的是偷鸡不成蚀把米，脸涨得通红，张了张嘴，却什么也说不出来。

李家姐妹脸色不太好看，文军文竹也没太在意，倒是对郑兴民、陈丹丹友好地笑了笑。

这次事件带来了良好的学习效应，所有小组成员总算明白了，这两兄妹的确有本事，有能力，于是服气的选择合作，不服气的乖乖闭嘴，一场风暴就这样雷声大雨点小地结束了。

几天后，参加中考的四人都收到了录取通知书。文军文竹和郑兴民收到的都是一中的录取通知书，只有张自立收到的是七中的通知书。

七中的教学质量中偏下，这与这段时间文军文竹不看好张自立的成绩的情况相符，可见张自立的基础确实不够扎实。

经过这几天的学习，文军文竹已经渐渐摸清了几人的各科基础，开始为每个人量身定制学习计划了。

文军文竹制定的计划暂时只是一个月的，每一位学员在这个月里将如何查漏补缺，一项一项都列得清清楚楚。